當(dāng)班主任的幾點經(jīng)驗心得

1、 當(dāng)班主任的幾點經(jīng)驗心得 當(dāng)班主任的幾點經(jīng)驗心得當(dāng)班主任的幾點閱歷心得時代在進(jìn)步，社會在變遷，自然對老師的要求也在提高。現(xiàn)代老師除了傳道、授業(yè)、解惑之外，還須要走進(jìn)學(xué)生的心靈，讓他們體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，生活的美妙。作為班主任更應(yīng)當(dāng)用自己的耐性，走進(jìn)學(xué)生的心靈；用自己的愛心，感化學(xué)生的心靈，幫助他們學(xué)會生存、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會交往。以下是我在本學(xué)期的幾點體會。一、身正為范。

2、在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時間最長，開展的教化活動最多，對學(xué)生的影響最大。在學(xué)生面前班主任就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學(xué)生的素養(yǎng)，首先要提高自身的素養(yǎng)。在教化工作中，真正做到為人師表，身正為范。在平常的工作中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到敬重每一位學(xué)生人格，從不挖苦諷刺他們。這學(xué)期我所帶的班級在學(xué)習(xí)方面是讓人省心的，但大多數(shù)學(xué)生因為家里有父母寵著護(hù)著，所以在校表

3、現(xiàn)得尤為自私。孩子們不情愿與別人共享，嚴(yán)峻缺乏吃苦耐勞的精神，就連撿一下自己身邊的紙屑也要推搪好幾回。作為一班之主的我要改正孩子們的缺點是勢在必行的。一起先，我實行了“連環(huán)攻擊戰(zhàn)術(shù)“,看到誰做不好就立刻當(dāng)面指出，烈的求知欲。正因為他把大量的時間都花在閱讀課外書上，以致對現(xiàn)時所學(xué)的學(xué)問駕馭不到位，成果不穩(wěn)定。面對他，我又愛又恨。一方面想他進(jìn)步，另一方面又不能制約他的良好愛好。后來，我想出了一個方法：利用班會課對他進(jìn)行賞識教化。我在班會課上

4、首先表揚了他，激勵其他同學(xué)向其學(xué)習(xí)，早日養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，同時我又對他提出了幾點希望與要求。這樣一來這位孩子的心里安逸，特別樂意接受我的建議。漸漸地，他在學(xué)生上多花心思了，成果有了較大的進(jìn)步。沒有賞識就沒有教化。賞識是一座橋梁，是精神相融、心足交匯的橋梁，班主任老師假如學(xué)會敬重，賞識自己的學(xué)生，便能走進(jìn)學(xué)生的心靈，在班集體這一方沃土上，培育出絢麗的花朵。三、評語激勵。勝利的評語是“花朵們“健康成長的催化劑，剛好雨；是幫助下一代樹立正確

5、的世界觀、人生觀、價值觀的指路燈、方向盤；也是學(xué)校與家庭，老師與家長溝通的橋梁、紐帶。評語不肯定要在期末填寫素養(yǎng)報告冊時才有，也可以在平常。本學(xué)期我有較深的體會。一次，班里學(xué)生因為沒有根據(jù)我的要求訂正作業(yè)，我覺得學(xué)生們的學(xué)習(xí)看法不端正，于是我在對他們進(jìn)行了集體思想教化后，要求他們每人上交一份檢討。在學(xué)生的檢討中，我找到了他們出現(xiàn)問題的根源，并對此進(jìn)行了一一的回信。評語中主要對學(xué)生存在的`問題和不足賜予詳細(xì)的指正，通過評語明確點出今后的要