教師師德師風培訓個人總結

1、 教師師德師風培訓個人總結 教師師德師風培訓個人總結一、仔細教學，刻苦鉆研教學，虛心向老老師學習請教，提高自己的教化教學水平。要提高自身的師德修養(yǎng)，首先要提高自己的教化教學水平。這是師德的首要基礎，假如一個老師不是一個優(yōu)秀的教書先生，也就不行能成為一個優(yōu)秀的老師。老師要有進行教化所需的扎實而寬厚的基礎學問和專業(yè)學問，要透徹地懂得所教學科。僅僅熟識教學大綱和本學科內容

2、是不夠的，老師的學問應比這寬廣得多。以前說，老師要給學生一杯水，自己必需有一桶水。現在要求老師要給學生一杯水，自己必需有遠遠不斷的水。二、關切學生愛學生是老師的天職，也是師德的核心，力為一個人師。我作為班主任，除了在學習上對學生嚴格要求之外，在生活上也是關懷備至，讓學生感覺到我很關切他，很重視他。從而優(yōu)化本班的班級管理效果。在指責教化時也敬重學生的自尊心，不輕易損害。利用一切機會激勵學生參加競爭，增加他們的自信念。對學生既嚴格要求又熱忱

3、幫助，讓學生通過自我選擇，自我學習，自我管理達到自我補充，自我完善，自我提高的目的?？釔蹖W生是教化學生的感情基礎，老師對學生的愛的情感，能轉化為學生接受教化的內部力氣，能記得有一次，看到我班中的一個小摯友在走獨木橋，她似乎從來沒走過，只見他走一步又掉下來了，走一步又掉下來了，當時，我就樂了，不禁脫口而出：“XX 好笨啊，獨木橋都走不好， ”有一天早鍛，那天活動也是走獨木橋，XX 連蹦帶跳地來到我身邊，得意忘形地說：“老師，我會走獨木橋了

4、，你看我都可以跑了。 ”我趕忙表揚了他，可沒想到他接下來的一句話讓我大吃一驚：“老師，XX 不會走獨木橋，她是個膽小鬼，笨死了。說著，就咯咯咯地笑了起來。我的心著實咯噔了一下，沒想到我無意中的這么一句話語卻在孩子心中留下那么深的陰影，而且現學現賣，立刻用來形容別的小摯友，這真的讓我始料未及?？磥?，老師的言行盡管只出現微小的偏離，但在眼睛像“錄象機” 、耳朵像“錄音機” 、腦子像“電子計算機”的孩子面前，就會成倍地放大，并加以快速地仿照。

5、在以后的接觸中，我常常聽見孩子們說你是笨蛋，你好笨之類的話，雖然對于我們來說是這么的不經意，也沒關系，可看來，我們老師要特殊留意自己的一言一行，這樣才能成為孩子學習的榜樣！二、老師酷愛學生，誨人不倦。說到酷愛學生，我們哪個老師不想讓每個孩子好起來，我們老師辛勤勞動，滿腔熱忱地把自己的所知所解與孩子們一起共享，用自己的心血細心培育下一代，希望他們青出于藍而勝于藍，最終并不企求給自己個人帶來什么好處，這種愛莫非不是一種無私的愛嗎？可缺憾的是