教師校本的研修總結(jié)

1、 教師校本的研修總結(jié) 教師校本的研修總結(jié)一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，切實轉(zhuǎn)變教化教學(xué)觀念。利用課余時間不斷的學(xué)習(xí)，不斷接受新觀念，充溢完善了自己的教化教學(xué)思想，常常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)，不斷充溢了自己，樹立新的教學(xué)觀念，主動探究新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平。二、以課堂教學(xué)為載體，實施新課程標準精神。1、備課仔細細致，盡力做到科學(xué)、精

2、確、嚴密。備課時力求深化理解教材，精確把握重點和難點。仔細編寫教案，力爭突出新教材、新思路、新方法。2、教學(xué)工作中，我立足于課堂，注意對學(xué)生數(shù)學(xué)傾聽實力的培育，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。在平常的教學(xué)過程中，以自主教學(xué)為主，堅持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點，敏捷設(shè)計教法，主動引導(dǎo)學(xué)生在主動探究、合作溝通數(shù)學(xué)學(xué)問的過程中，領(lǐng)悟和駕馭數(shù)學(xué)思想方法，注意對學(xué)生數(shù)學(xué)傾聽實力的培育，讓學(xué)生逐步學(xué)會傾聽

3、，在傾聽中學(xué)會敬重，學(xué)會反思自己的觀點，學(xué)會共享別人的才智，增加學(xué)生的合作意識和人際交往實力。三、做好培優(yōu)補困工作校本研修機制，保證了學(xué)校教學(xué)教研工作平穩(wěn)、有序、順暢的開展起來，為將來形成辦學(xué)特色奠定了堅實基礎(chǔ)，使學(xué)校的教化教學(xué)水平和管理水平明顯得到提高。詳細分為以下幾方面：一、重在學(xué)習(xí)、營造研修氛圍，努力做好校本培訓(xùn)工作老師是學(xué)校的重要組成部分，我們認為，把校本培訓(xùn)當(dāng)作學(xué)校常規(guī)工作來抓，與平常的教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合；與青年老師的培

4、育相結(jié)合；每周各備課組利用學(xué)科組學(xué)習(xí)時間，組織開展教學(xué)專題研討活動，學(xué)習(xí)新課程理念，分析教學(xué)現(xiàn)狀，研討教學(xué)方法，觀摩課堂教學(xué)，反思教學(xué)行為，使校本培訓(xùn)工作制度化、日常化。1、校長重視，領(lǐng)先垂范。劉校長在開學(xué)的第一次教工大會上，就向全體教職工傳達學(xué)習(xí)《教化局教學(xué)質(zhì)量年實施方案》 ，強化教學(xué)工作的中心地位，強化老師的質(zhì)量意識。組織教職工學(xué)習(xí)《江寧區(qū)中小學(xué)教學(xué)管理工作常規(guī)》 、 《江寧區(qū)中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》 。引導(dǎo)老師們?nèi)?、精確地領(lǐng)悟“兩個