新生家長(zhǎng)會(huì)幼兒園園長(zhǎng)發(fā)言稿

1、 新生家長(zhǎng)會(huì)幼兒園園長(zhǎng)發(fā)言稿 新生家長(zhǎng)會(huì)幼兒園園長(zhǎng)發(fā)言稿介紹幼兒園大家雖然常常到園里接送孩子，或許在許多方面對(duì)幼兒園仍舊沒有更深刻的相識(shí)，借這樣一個(gè)場(chǎng)合，我把我們園的內(nèi)部管理等方面給家長(zhǎng)做一個(gè)解說，讓各位家長(zhǎng)對(duì)我們有一個(gè)更清楚的了解。1、幼兒園成立于 xx 年 12 月，有 5 個(gè)正規(guī)教室，專業(yè)的音樂教室，玩具游樂場(chǎng)。在 xx 年被教化局評(píng)為《優(yōu)秀單位》 ，xx 年

2、參與的中小學(xué)幼兒園藝術(shù)大賽中榮獲一等獎(jiǎng)。老師才藝大賽中榮獲特等獎(jiǎng)2、我們幼兒園老師百分百是中師畢業(yè)，每一名老師都是經(jīng)過我們仔細(xì)選擇并考核合格后才錄用的。3、下面想給各位家長(zhǎng)就孩子的伙食做一個(gè)說明。我們每天吃得蔬菜、食用油及肉類，都是從正規(guī)店鋪購買。本著符合孩子口感和健康的角度，我們從來不添加調(diào)味劑。對(duì)家長(zhǎng)的教化：之一在座的家長(zhǎng)，有的剛剛送孩子來幼兒園，有的已經(jīng)一年多了，我想問一個(gè)問題：您為什么送孩子來上幼兒園？我找個(gè)家長(zhǎng)問一下。 （找家

3、長(zhǎng)）好了，你們說的也都對(duì)，但不是最主要的。假如是玩得好，明顯不是，就去公園了，假如是吃得好，更不是，在家里吃得更好，為了識(shí)字？你在家里教，孩子學(xué)得也多。之所以把孩子送到幼兒園來，是為了愛好。比如：媽媽有一天買回家一個(gè)菠蘿，把菠蘿放在桌子上就去廚房做菜了，一會(huì)就聽到孩子跑過來，媽媽，什么啊？還扎人？媽媽說是菠蘿，對(duì)的菠蘿有刺，此時(shí)扎人的。又去干活了，一會(huì)孩子把菠蘿在地上滾著玩，說媽媽，菠蘿還能滾，媽媽說對(duì)的，菠蘿是圓的，是可以滾動(dòng)的。削皮

4、以后，吃到嘴里，原來菠蘿是酸酸甜甜的。媽媽就給孩子總結(jié)說：菠蘿扎人，能滾，削皮可以吃是，是酸的，甜的，這就是菠蘿。假如媽媽望見孩子向要摸菠蘿，很盡快干涉她說，不要碰，會(huì)扎手；動(dòng)的告知孩子，菠蘿是可以在地上滾的，是可以吃的，味道酸酸甜甜，那么可以想想，這樣孩子只是被動(dòng)的接受機(jī)器，久而久之，孩子講失去主動(dòng)探究的實(shí)力。所以我們提倡：激勵(lì)孩子主動(dòng)去探究未知事物，家長(zhǎng)要科學(xué)的引導(dǎo)，是特別重要的。對(duì)家長(zhǎng)的教化：之四對(duì)孩子的誤會(huì)。還有一個(gè)例子：小明正