烏茲別克斯坦國(guó)立世界語(yǔ)言大學(xué)漢語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查分析.pdf

1、本文對(duì)烏茲別克斯坦國(guó)立世界語(yǔ)言大學(xué)漢語(yǔ)教學(xué)情況進(jìn)行了調(diào)查，筆者通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷形式對(duì)這所大學(xué)的漢語(yǔ)教師和中文系學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究，包括：師資情況、漢語(yǔ)教師的教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的動(dòng)機(jī)、學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)與難點(diǎn)、學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的環(huán)境、教材使用情況等方面。通過(guò)分析數(shù)據(jù)，筆者初步找出國(guó)立世界語(yǔ)言大學(xué)漢語(yǔ)教學(xué)的問(wèn)題所在，并對(duì)此提出改進(jìn)意見(jiàn)。其中重點(diǎn)對(duì)該校教師的教學(xué)情況和該校漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)情況做了較為詳盡的描述和調(diào)查分析。從當(dāng)?shù)貪h語(yǔ)教學(xué)的背景情

2、況，到課程設(shè)置、學(xué)生情況、師資情況以及教材的使用，進(jìn)行詳細(xì)的分析討論，探討烏茲別克斯坦國(guó)立世界語(yǔ)言大學(xué)漢語(yǔ)教學(xué)中師資、課程設(shè)置存在的問(wèn)題、教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題以及學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，并針對(duì)現(xiàn)有問(wèn)題提出可行的改進(jìn)策略和方案。
　　文中提出主要存在以下問(wèn)題：第一：學(xué)校漢語(yǔ)師資力量缺乏，漢語(yǔ)教師的專業(yè)技能培訓(xùn)不足；第二：學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的動(dòng)力不足，漢語(yǔ)教師在漢語(yǔ)教學(xué)中還不能充分激發(fā)學(xué)生自學(xué)的主動(dòng)性；第三：學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的過(guò)程中在漢語(yǔ)語(yǔ)法與發(fā)音方

3、面遇到很大的障礙；第四：漢語(yǔ)教師的教學(xué)方法比較單一；第五：學(xué)校提供的教學(xué)設(shè)施與參考資料不齊全。
　　針對(duì)以上的問(wèn)題，筆者提出改進(jìn)建議：第一：學(xué)校應(yīng)該增加漢語(yǔ)教師的職業(yè)培訓(xùn)。第二：學(xué)校需要建立人才培養(yǎng)機(jī)制。第三：學(xué)校需要針對(duì)烏茲別克斯坦本土學(xué)生編寫本土漢語(yǔ)教材。第四：漢語(yǔ)教師在課堂上要靈活地采用教學(xué)方法，有效地利用多媒體設(shè)備以豐富教學(xué)內(nèi)容、活躍課堂氣氛。第五：學(xué)校需要?jiǎng)?chuàng)建漢語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境并增加課外實(shí)踐活動(dòng)以有利于學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。第六