老舊社區(qū)幼兒園改造設(shè)計(jì)——以重慶大學(xué)B區(qū)幼兒園改造設(shè)計(jì)為例.pdf

1、長(zhǎng)久以來(lái),幼兒教育為各國(guó)所普遍關(guān)注,伴隨教育模式與觀(guān)念的不斷完善更新,其物質(zhì)載體——幼兒園建筑的適應(yīng)性設(shè)計(jì)成為建筑學(xué)領(lǐng)域的研究焦點(diǎn)之一。從社會(huì)發(fā)展角度來(lái)講,幼兒的個(gè)體素質(zhì)極大地影響著一個(gè)國(guó)家的未來(lái)前景和發(fā)展?jié)摿?從幼兒個(gè)體角度來(lái)說(shuō),在幼兒時(shí)期接受的教育程度深深地影響著未來(lái)一個(gè)人一生的發(fā)展。幼兒園和幼兒教育同時(shí)承擔(dān)著培養(yǎng)幼兒和解決社會(huì)矛盾的重重責(zé)任,所有幼兒教育的研究是各個(gè)國(guó)家普遍關(guān)注的課題,而目前我國(guó)老舊社區(qū)幼兒教育和幼兒園建筑卻存在著

2、諸多問(wèn)題。因此,需要對(duì)現(xiàn)代幼兒教育模式及其影響下的幼兒園建筑空間進(jìn)行深入研究。
　　本課題以現(xiàn)代幼兒教育模式為切入點(diǎn),研究其對(duì)幼兒園建筑的影響。一方面分析現(xiàn)代幼教模式對(duì)幼教建筑設(shè)計(jì)提出的新要求,探索適合現(xiàn)代幼教模式的幼兒園建筑設(shè)計(jì)策略;另一方面分析我國(guó)老舊社區(qū)幼兒園目前存在的問(wèn)題并提出適宜的改造策略,力圖優(yōu)化我國(guó)的幼兒園建筑空間環(huán)境。
　　本論文從如下幾個(gè)章節(jié)展開(kāi)研究:
　　1)緒論:主要介紹論文的研究背景、對(duì)象界定、

3、研究意義和目的以及論文的研究框架和研究?jī)?nèi)容。
　　2)調(diào)研分析:分析老舊社區(qū)幼兒園現(xiàn)狀問(wèn)題,依據(jù)現(xiàn)代幼兒園空間需求總結(jié)問(wèn)題。同時(shí),對(duì)老舊社區(qū)幼兒園影響因素進(jìn)行分析。
　　3)設(shè)計(jì)策略:在理論分析的基礎(chǔ)之上,通過(guò)實(shí)例研究,結(jié)合現(xiàn)代幼兒教育理論及建筑設(shè)計(jì)相關(guān)理論方法,提出老舊社區(qū)幼兒園改造設(shè)計(jì)的策略。
　　4)工程實(shí)踐:以重慶大學(xué)B區(qū)幼兒園改造設(shè)計(jì)為例,探討老舊社區(qū)幼兒園改造設(shè)計(jì)策略的實(shí)際運(yùn)用,按照項(xiàng)目的實(shí)際操作步驟展開(kāi)介