高校大學生活動中心綜合體空間設計策略研究.pdf

1、2017年初，國家教育部提出了高等學校“雙一流”的建設，實施中央高校的教學改革，加快地方高校轉型，為實現(xiàn)人口紅利到人才紅利轉化提供基礎保障。高校的轉型意味著教學模式的轉變，兩者相互依存、互相影響，教學模式由封閉化、邊緣化、灌輸式的教學模式轉向綜合素質過硬全面發(fā)展的教學模式。綜合素質的教學不僅局限于課堂上，還貫穿到學生的學習生活各個方面，高校大學生活動中心作為培養(yǎng)學生朝著復合型人才發(fā)展的重要場所，不僅可以提供一個開放的空間讓學生們在課堂內(nèi)

2、進行交流和學習，也可以讓學生與老師在課堂外產(chǎn)生交流。因此，對大學生活動中心提出了更高的要求，為了應對教學模式的轉變，原本作為大學生進行文化藝術娛樂活動的場所，使其由傳統(tǒng)單一功能的活動中心向著綜合體化的大學生活動中心發(fā)展。
　　文章以功能空間的綜合體化為切入點，并調研國內(nèi)高校大學生活動中心功能空間，結合實際案例為高校大學生活動中心空間設計過程中所遇到的問題提供設計策略。文章主要劃分為六個章節(jié)，其結構主要是提出問題，分析問題，解決問題

3、的邏輯推演方式。首先提出高校大學生活動中心的研究情況，然后從高校校園大學生活動中心及其演變發(fā)展到功能空間綜合體化的過程，并根據(jù)不同的分類情況來定義其綜合體的概念，同時結合對國內(nèi)高校大學生活動中心綜合體的調查研究，總結出適合現(xiàn)行綜合體化發(fā)展的大學生活動中心的空間設計策略：校園集約化、人性化設計、文化傳承、低碳環(huán)保。最后將設計策略應用于蘭州大學活動中心實際項目，希望為高校大學生活動中心空間設計提供參考依據(jù)，并對未來大學生活動中心綜合體發(fā)展趨