幾篇小學(xué)班主任工作隨筆

1、幾篇小學(xué)班主任工作隨幾篇小學(xué)班主任工作隨筆(1)在幾年的班主任工作中我總結(jié)了班主任工作中的“三怕“:一是怕性子急沖動(dòng)發(fā)脾氣二是怕馬馬虎虎工作不仔細(xì)三怕中途放棄對(duì)學(xué)生置之不理.一是怕性子急沖動(dòng)發(fā)脾氣.急性子做不好班主任工作因?yàn)榻虝耸羌?xì)活需要的是耐心.如果遇事不冷靜一時(shí)沖動(dòng)由著性子容易把事情搞得一團(tuán)糟.如果事事發(fā)脾氣自以為是獨(dú)斷專行容易傷害學(xué)生的自尊心自信心一些學(xué)生甚至?xí)捌乒拮悠扑ぁ皬拇俗呦缕侣?由于每一位學(xué)生的社會(huì)環(huán)境家庭環(huán)境教育條

2、件本人努力的程度以及身心狀況的不同造成了學(xué)生之間的差異.班主任老師應(yīng)該看到每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的世界每一個(gè)學(xué)生都有著自己的興趣愛好和特長志趣要想使每一個(gè)學(xué)生都得到全面發(fā)展就必須充分發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)取得學(xué)生們的信任和配合而不能靠使性子發(fā)脾氣.二是怕馬馬虎虎工作不仔細(xì).德國詩人海涅曾寫道:“每一個(gè)人就是一億世界這個(gè)世界是隨他而生隨他而來的.“教師所面對(duì)的不是一個(gè)或幾個(gè)“世界“.因此教師需要做大量深入細(xì)致的工作如果工作馬馬虎虎摸不清學(xué)生的底號(hào)不

3、準(zhǔn)學(xué)生的脈別說因材施教就是正確的評(píng)價(jià)學(xué)生也是極其困難的.如果只憑班主任的權(quán)威去制約學(xué)生很容易挫傷學(xué)生的自信心或使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理或養(yǎng)成學(xué)生盲目聽從的奴隸人格.因此教師的心要比媽媽的心還細(xì)才行.三是怕中途放棄對(duì)學(xué)生置之不理.在老師對(duì)特殊學(xué)生的轉(zhuǎn)變過程生活習(xí)慣.二重視培養(yǎng)學(xué)生的群體意識(shí)的培養(yǎng)讓每一位學(xué)生感到集體的溫暖而自己又是這集體中的一分子集體的榮與辱直接與自己相關(guān).要把班集體營造成一個(gè)充滿信心富有理想積極進(jìn)取頑強(qiáng)向上的大家庭.我認(rèn)為班會(huì)

4、校內(nèi)集體活動(dòng)公益勞動(dòng)等都是相當(dāng)好的教育渠道.比如說:組織樹立自信心等方面的主題班會(huì)等讓學(xué)生共同探討自由發(fā)言啟發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體意識(shí)和參與意識(shí)特別是對(duì)那些學(xué)習(xí)差的同學(xué)要求他主動(dòng)參與大膽的發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法可以看到這些學(xué)生的自信心在不斷的提高收到明顯的效果.另外多次鼓勵(lì)學(xué)生積極參加集體活動(dòng)和公益勞動(dòng)由于班中許多學(xué)生是獨(dú)生子女集體意識(shí)很淡薄部分學(xué)生“惟我獨(dú)尊“不把家長老師和學(xué)校紀(jì)律放在眼里我行我素強(qiáng)調(diào)自己維護(hù)自己當(dāng)自己的位置體現(xiàn)不出來時(shí)對(duì)他們