網(wǎng)絡(luò)新詞語的語用價值及教育對策研究.pdf

1、網(wǎng)絡(luò)新詞語是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的廣泛興起和應(yīng)用，在網(wǎng)絡(luò)語言領(lǐng)域出現(xiàn)的特殊語言現(xiàn)象。這種新生的、富于創(chuàng)意的日常交際用語對網(wǎng)絡(luò)語言的發(fā)展乃至人們的語用行為均產(chǎn)生了廣泛而深刻的影響。本論文從網(wǎng)絡(luò)交際和日常社會生活中使用頻率較高的網(wǎng)絡(luò)新詞語入手，結(jié)合當(dāng)前教育現(xiàn)狀，通過實(shí)證研究和理論研究相結(jié)合的方法，在分析網(wǎng)絡(luò)新詞語生成、構(gòu)成的基礎(chǔ)上完成其語用價值的研究，并針對不同價值導(dǎo)向提出相應(yīng)的教育對策，以期在正確對待的前提下為語文教學(xué)的長遠(yuǎn)發(fā)展以及母語語用活力

2、的增強(qiáng)提供可循的借鑒。基于上述思路，全文總共由緒論部分和五個章節(jié)構(gòu)成。緒論部分介紹本論文的研究緣起、目的與意義、相關(guān)研究方法以及當(dāng)前關(guān)于網(wǎng)絡(luò)新詞語研究的綜述。第一章是網(wǎng)絡(luò)新詞語的形成背景以及當(dāng)前教育現(xiàn)狀的分析。網(wǎng)絡(luò)新詞語的形成背景，分別從其形成根源、生成的時代特征、社會環(huán)境以及直接動因等方面作具體闡述。同時，在了解形成背景的基礎(chǔ)上明確當(dāng)前的教育現(xiàn)狀:即伴隨著網(wǎng)絡(luò)新詞語的不斷涌現(xiàn)，當(dāng)前教育教學(xué)領(lǐng)域已出現(xiàn)了明顯的矛盾與困惑。第二章是網(wǎng)絡(luò)新詞

3、語的生成機(jī)制和構(gòu)詞特征分析，在已有形成背景的基礎(chǔ)上分析其生成機(jī)制和具體的構(gòu)成特征，明確網(wǎng)絡(luò)新詞語的生成以及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，為后文語用價值分析和教育對策的提出做準(zhǔn)備。第三章、第四章是論文的主體部分。第三章是網(wǎng)絡(luò)新詞語的語用價值分析，在形成、構(gòu)成的基礎(chǔ)上充分挖掘網(wǎng)絡(luò)新詞語所展現(xiàn)的言語表現(xiàn)力，分析網(wǎng)絡(luò)新詞語所獨(dú)有的表達(dá)方式和表達(dá)特點(diǎn)，從而為下一部分語用價值的分析做鋪墊。通過辯證的研究，從正面價值和負(fù)面影響兩個維度對典型新詞語進(jìn)行梳理、歸類，并在已有

4、分析的基礎(chǔ)上得出網(wǎng)絡(luò)新詞語的語用價值所在。第四章是網(wǎng)絡(luò)新詞語的教育對策分析。首先，依據(jù)現(xiàn)有條件從教學(xué)的角度對網(wǎng)絡(luò)新詞語在中小學(xué)作文教學(xué)以及口語交際教學(xué)中的運(yùn)用狀況進(jìn)行辯證分析。其次，結(jié)合當(dāng)今考試制度對現(xiàn)有的價值觀念進(jìn)行評判，提出網(wǎng)絡(luò)新詞語對語文教學(xué)應(yīng)然的價值導(dǎo)向。再次，強(qiáng)調(diào)教學(xué)價值的同時也應(yīng)從全社會范圍內(nèi)加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)新詞語的規(guī)范化引導(dǎo)，提出切實(shí)可行的教育對策以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)語個性化和教育規(guī)范性的有機(jī)融合。第五章是網(wǎng)絡(luò)新詞語對未來語文教師素養(yǎng)的新要