農(nóng)民工子女的家庭學習環(huán)境研究.pdf

1、隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展和現(xiàn)代化進程的加快,越來越多的農(nóng)民工涌入城市。近些年來,他們拖家?guī)Э?攜家?guī)Ь爝M城已經(jīng)成為較為普遍的現(xiàn)象,農(nóng)民工子女人數(shù)也急劇增加。這些孩子的成長和教育問題近年來愈發(fā)突出,成為一個無法回避的社會問題。他們住在城市郊區(qū),生活在城市貧困線以下;居住空間狹小,生活條件較差。農(nóng)民工子女的家庭學習環(huán)境不容樂觀。學習環(huán)境是影響學習的重要因素。學生所處的環(huán)境是否能有效地促進他們的學習,具有非常重大的意義。農(nóng)民工子女這一特殊的群體,除

2、了學校教育,他們的家庭學習環(huán)境是影響其學習的重要因素之一。本研究從研究農(nóng)民工子女的家庭學習環(huán)境的特點出發(fā),在分析學習環(huán)境的要素的基礎上,對農(nóng)民工子女的家庭學習環(huán)境加以建構,并把影響其學習的家庭環(huán)境因素分為物理環(huán)境和社會人文環(huán)境兩大因素:具體為學習場所、學習資源、父母的文化水平、父母職業(yè)情況、家庭經(jīng)濟收入、家庭結構、家庭成員關系及家庭學習氛圍、父母的期望與學習支持、人力因素、家庭教養(yǎng)方式等幾個方面的因素來研究。本研究選擇了本人執(zhí)教的蘇州高

3、新區(qū)通安中心小學的農(nóng)民工子女作為研究對象,通過觀察、訪談和問卷的研究方法,找出了影響農(nóng)民工子女的家庭學習環(huán)境要素:居住環(huán)境、學習資料及工具、父母文化水平、父母職業(yè)的類別、父母工作的強度、家庭收入、學習時間、家庭子女數(shù)、父母關系、家庭間的交流溝通、長輩玩伴的作用、父母的期望和教養(yǎng)方式等。通過研究還發(fā)現(xiàn)在這些要素中,學習時間、父母對孩子學習的關注、家庭成員間的交流對農(nóng)民工子女的家庭學習有很大的影響;父母的文化水平、獨立的學習場所、對玩伴的選