基于SOA架構的中職教育數(shù)據(jù)采集與KPI決策支持系統(tǒng)的構建.pdf

1、“以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化”是世界教育改革與發(fā)展的共同趨勢，也是我國大力發(fā)展職業(yè)教育的重要舉措。近幾年我國對于教育信息化建設出臺了一系列政策，其中，加強學校教學管理信息化系統(tǒng)建設、搭建職業(yè)教育各級數(shù)據(jù)采集和監(jiān)測分析系統(tǒng)，已經(jīng)成為近幾年職業(yè)教育改革和發(fā)展的重要工作內容之一。相比本科、高職院校和中小學，中職學校信息化建設起步較晚，同時由于地域、經(jīng)濟、教學資源等方面原因，全國中職學校發(fā)展并不平衡，目前大部分學校未實現(xiàn)信息化管理。學校領導無法

2、實時掌握本校各項工作狀態(tài)，教育行政部門了解到的各學校教學數(shù)據(jù)都是滯后的、經(jīng)過加工的、不完整的數(shù)據(jù)，自然不利于領導了解學校真實教學情況，及時分析解決問題，進行管理決策、制定發(fā)展策略缺乏客觀的數(shù)據(jù)依據(jù)。如何有效解決這些問題，是擺在教育主管部門和各學校領導面前的難題。
　　首先對中職教育數(shù)據(jù)采集與KPI決策支持系統(tǒng)建設的意義和發(fā)展進行簡要的介紹，并提出現(xiàn)有的數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)所存在的問題，明確了基于SOA架構的中職教育數(shù)據(jù)采集與KPI系統(tǒng)的建