海南省中職學校旅游專業(yè)“三段式”人才培養(yǎng)模式研究.pdf

1、三十載風雨改革之路使得中國經(jīng)濟發(fā)生了日新月異的變化,社會經(jīng)濟快速發(fā)展,人民生活水平大幅提高,旅游業(yè)作為國民經(jīng)濟發(fā)展的一大產(chǎn)業(yè)也獲得了蓬勃發(fā)展。為了適應我國旅游業(yè)大發(fā)展大繁榮的新興局面,需要培養(yǎng)出大量高質(zhì)量的旅游專業(yè)人才。目前,我國已經(jīng)形成了中專、大專、本科、碩士、博士各個級別不同層次的旅游專業(yè)人才培養(yǎng)體系,各個層次的旅游專業(yè)人才培養(yǎng)模式也在不斷地進行創(chuàng)新,“工學結(jié)合”、“校店合一”、“訂單式”培養(yǎng)是當前我國中職學校培養(yǎng)旅游專業(yè)人才的幾種

2、常見模式。
　　本文的研究意義主要體現(xiàn)在兩個方面:一是理論意義,二是實踐意義。
　　首先,從理論意義這一層面來看,本研究以中職學校旅游專業(yè)“三段式”人才培養(yǎng)模式為立足點,對海南省中職學校旅游專業(yè)人才培養(yǎng)模式進行了系統(tǒng)、全面地理論探索及可行性分析。
　　其次,從實踐意義這一層面來看,海南省作為經(jīng)濟發(fā)展水平欠發(fā)達的經(jīng)濟特區(qū),目前存在著大量的農(nóng)村中學生剩余勞動力需要轉(zhuǎn)移。如何安置這些學生是涉及到地方經(jīng)濟社會穩(wěn)定的大問題,而海

3、南省中職學校旅游專業(yè)“三段式”人才培養(yǎng)模式不僅可以解決旅游業(yè)人才緊缺問題,還可以解決學生就業(yè)問題。
　　本文的框架主要包括五大部分:第一部分是緒論,包括論文的研究背景、研究緣由、研究意義、研究思路、研究方法、文獻綜述和創(chuàng)新之處;第二部分主要是對相關(guān)概念進行界定,明確了本項研究的理論基礎(chǔ);第三部分主要是對海南省中職學校旅游專業(yè)“三段式”人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀進行分析,指出人才培養(yǎng)過程中存在的問題;第四部分主要是從文化課程學習、企業(yè)頂崗實