新課程下高中美術(shù)教育現(xiàn)狀及其在素質(zhì)教育中的價(jià)值研究.pdf

1、遼! 于師范大學(xué)碩士學(xué)位論文學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人承諾：所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下所取得的研究成果。論文中除特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，不包含他人和其他機(jī)構(gòu)已經(jīng)撰寫或發(fā)表過的研究成果，其他同志的研究成果對(duì)本人的啟示和所提供的幫助，均已在論文中做了明確的聲明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名： 查苧睦- r 彬?qū)W位論文版權(quán)的使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解遼寧師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，及學(xué)校有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交

2、復(fù)印件或磁盤，允許論文被查閱和借閱。本文授權(quán)遼寧師范大學(xué)，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)并進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文，并且本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。保密的學(xué)位論文在解密后使用本授權(quán)書。學(xué)位論文作者簽名：磁 指導(dǎo)教師簽名：＼j 禽勺 一叫身 —／穩(wěn) ／、山乙≥簽名日期： j 心＼乙，年F 月≥fb遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文摘 要本文從新課程改革的角度，以素質(zhì)教育為目的，以高中

3、美術(shù)課為研究對(duì)象，講述我國(guó)素質(zhì)教育中的高中美術(shù)教育教學(xué)現(xiàn)狀和美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的作用。在我國(guó)美術(shù)教育相對(duì)于外國(guó)的美術(shù)教育從理念、實(shí)施過程和重視程度都有很大的不同。在歐洲的美術(shù)教育提倡的是普及化教育，教育過程中重視的不是繪畫的結(jié)果，而是在繪畫創(chuàng)作時(shí)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和感受藝術(shù)美，體會(huì)整個(gè)創(chuàng)作的過程。而且美術(shù)課不是副科，學(xué)習(xí)美術(shù)不單是學(xué)校老師和學(xué)生的事，而是全體民眾隨時(shí)隨地都在進(jìn)行著的。反思我國(guó)的美術(shù)教育，長(zhǎng)期受政治、經(jīng)濟(jì)、文化和傳統(tǒng)應(yīng)試教育思

4、想的影響，是一門副的不能再副的學(xué)科了，每到學(xué)期的期末連課都會(huì)被別的科目所占據(jù)，甚至有很多高中到現(xiàn)在都沒有開設(shè)美術(shù)課。而且中國(guó)的美術(shù)教育注重的是知識(shí)、技能的積累與機(jī)械的訓(xùn)練，約束了學(xué)生想象的空間，導(dǎo)致學(xué)生缺乏獨(dú)立思考、創(chuàng)新和鉆研實(shí)踐的能力。從這個(gè)角度來說美術(shù)教育是必須普及的學(xué)科。本文在新課程改革的背景下，主要從以下四個(gè)方面加以論述。首先分析了研究背景和美術(shù)教育的必要性。第二部分論述了素質(zhì)教育、美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、美術(shù)教育三個(gè)概念。第三部分論述

5、了高中美術(shù)欣賞課和美術(shù)專業(yè)課的發(fā)展現(xiàn)狀，提出了高中美術(shù)欣賞課和高中美術(shù)專業(yè)課中存在的問題及解決方法。第四部分論述了高中美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的地位和作用。本文在論證過程中，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，采取例證法、對(duì)比法、文獻(xiàn)資料法等。最后結(jié)論，美術(shù)教育是素質(zhì)教育和審美教育的主要手段，是培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。它是適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)與時(shí)代的進(jìn)步的、積極的一種教育形式，在素質(zhì)教育的實(shí)施中發(fā)揮著不可替代的作用。關(guān)鍵詞：高中美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)；素質(zhì)教育