插畫在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用.pdf

1、在小學(xué)美術(shù)教育發(fā)展過(guò)程中，以言語(yǔ)為主的課堂模式逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橐砸曈X(jué)為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)模式。視覺(jué)性占據(jù)著課堂教學(xué)的主導(dǎo)地位，學(xué)生樂(lè)于在豐富多彩的圖像中去學(xué)習(xí)，傳統(tǒng)教育的認(rèn)知方式發(fā)生了根本轉(zhuǎn)變。
　　隨著現(xiàn)代化教學(xué)手段的飛速發(fā)展，為插圖藝術(shù)進(jìn)入美術(shù)課堂提供了非常好的平臺(tái)。本文重點(diǎn)對(duì)插圖中形象的塑造作了講解，其中包括夸張的形象、直接展示形象和矛盾對(duì)比形象。研究了插圖中色彩的表達(dá)方式，利用對(duì)比形成強(qiáng)烈視覺(jué)沖擊，對(duì)于插畫的四種表現(xiàn)形式進(jìn)行分別闡述，他

2、們是寫實(shí)、抽象、超現(xiàn)實(shí)和幽默，并結(jié)合美術(shù)課程中插畫教學(xué)進(jìn)行深入分析，以便學(xué)生能夠很好的掌握;其次是插畫在美術(shù)課堂教學(xué)中對(duì)促進(jìn)學(xué)生想象力、創(chuàng)造力、審美能力等方面都有很好的推動(dòng)作用，然后采用探究性方式將插畫教學(xué)與不同類型美術(shù)課堂融合，他們分別是制作課、欣賞課、還有國(guó)畫課，使學(xué)生綜合能力得到顯著提高。教學(xué)中在學(xué)生各個(gè)成長(zhǎng)階段運(yùn)用不同風(fēng)格特色的插圖作品，啟發(fā)學(xué)生思維，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展，最后是介紹插畫在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義，提出