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文檔簡介
1、當(dāng)今社會是一個知識爆炸的社會,人類的科學(xué)知識正以前所未有的速度發(fā)展。隨著世界范圍內(nèi)知識更新速度的不斷加快,僅僅注重知識傳授的傳統(tǒng)教學(xué)模式已無法滿足新時代的要求,只有學(xué)會學(xué)習(xí)的人才能適應(yīng)社會的發(fā)展。
小組自主學(xué)習(xí)作為一種新的學(xué)習(xí)方式,在引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力、促進(jìn)學(xué)生之間的溝通、提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)方面,有著傳統(tǒng)教學(xué)模式不可替代的作用。本人配合學(xué)校推出的“積極教育”校本實踐研究,站在創(chuàng)新教育和新一輪課程改革的高度
2、,立足于學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代生活和未來的發(fā)展需要,發(fā)掘人的創(chuàng)造潛能,弘揚人的主體精神,促進(jìn)人的個性和諧發(fā)展。研究既能滿足當(dāng)前時代發(fā)展的要求,又滿足了新課程改革的要求,還滿足了學(xué)生發(fā)展的需求。
在實際化學(xué)教學(xué)中,以高一兩個平行班為實驗對象,運用問卷調(diào)查法、訪談法發(fā)現(xiàn)問題;精心設(shè)計“一案三單”:一案就是以前意義上的備課,即以教案的形式呈現(xiàn)。三單就是指學(xué)案分成的三部分即“自主學(xué)習(xí)單”、“合作探究單”、“達(dá)成檢測單”。在實驗班利用小組的形式進(jìn)
3、行自主學(xué)習(xí),通過在實驗班和對照班的教學(xué)實驗,對比分析他們的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)成績的變化趨勢。研究結(jié)果表明:實驗班的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)興趣都有顯著提高。
最后,通過實際的化學(xué)教學(xué),優(yōu)化教師對“一案三單”的編寫;通過對實際教學(xué)的反思,改進(jìn)小組自主學(xué)習(xí)模式在教學(xué)中的應(yīng)用,探索出適合本校學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)模式—“一案三單”法。
論文共分為五部分。第一部分闡述了研究的背景和意義。第二部分是課題研究的理論概述包括自主學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)、概念界定
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