教師專業(yè)發(fā)展視角下小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)反思研究——以蘇州工業(yè)園區(qū)星海小學(xué)為例.pdf

1、教育作為推動(dòng)科技進(jìn)步的助力器和培養(yǎng)人才的陣地,其發(fā)揮的作用越來越被各國政府所重視。教師是知識(shí)的傳播者,是教育戰(zhàn)線上沖在最前線的戰(zhàn)士,其教育教學(xué)能力的高低直接關(guān)系到一個(gè)國家的教育發(fā)展速度。教師通過反思可以增長專業(yè)知識(shí)、提高專業(yè)技能、提升自身素養(yǎng),教學(xué)反思是推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展的有效策略之一。小學(xué)數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)教育的一門重要學(xué)科,是教育改革的重點(diǎn)科目,小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)化發(fā)展有力地推動(dòng)著教師專業(yè)化進(jìn)程。本文從教學(xué)反思的概念、模型設(shè)想和理論基礎(chǔ)入手

2、,總結(jié)了小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)反思的基本內(nèi)容、方法和過程。在分析了教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)容、階段與教學(xué)反思的關(guān)系后,探討了教學(xué)反思在小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展中的意義。同時(shí)本文從反思認(rèn)識(shí)、反思作用、反思動(dòng)因、反思內(nèi)容、反思時(shí)間、反思方式、反思視角和影響反思因素等方面調(diào)查了一所蘇州工業(yè)園區(qū)公立小學(xué)的數(shù)學(xué)教師的反思現(xiàn)狀。發(fā)現(xiàn)教師對反思的作用有較高認(rèn)同感、學(xué)生反饋是教師反思的首要?jiǎng)右蛞约敖處煂?shù)學(xué)文化滲透的反思不夠重視等特點(diǎn),在分析了原因后提出內(nèi)部自我強(qiáng)化、外