牡丹江市普通高中體育與健康課程改革的實(shí)施與效果研究.pdf

1、實(shí)施普通高中新課程是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。2007年9月黑龍江省作為全國第三批實(shí)驗(yàn)省份在普通高中全面實(shí)施新課程改革。牡丹江市普通高中體育學(xué)科在全面實(shí)施新課程改革中取得了一些可喜的成績,已經(jīng)形成了相對穩(wěn)定的體育教學(xué)模式,積累了大量的課改經(jīng)驗(yàn),在省內(nèi)處于領(lǐng)先地位。但是在實(shí)際教學(xué)過程中還存在許多問題,尤其各普通高中的實(shí)際情況存在差異,造成了學(xué)校體育課程改革實(shí)施效果的多樣性。
　　本文采取了文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法及數(shù)理統(tǒng)

2、計(jì)法,對牡丹江市9所普通高中的任職體育教師、在校生及畢業(yè)生發(fā)放問卷。通過對問卷整理分析,對牡丹江市普通高中體育與健康課程改革的實(shí)施與效果進(jìn)行研究,得出以下結(jié)論:
　　1.牡丹江市普通高中體育與健康課程改革得到了市教育主管部門和學(xué)校的高度重視,9所普通高中全部實(shí)施了新課程改革,健康教育模塊的開設(shè)達(dá)100％。
　　2.牡丹江市普通高中體育師資結(jié)構(gòu)比較合理,能夠滿足新課程改革的需要,其中部分研究型和專家型的教師對新課程改革的實(shí)施起

3、到了積極的作用。
　　3.部分學(xué)校在體育場地、器材配備上不能夠完全滿足選項(xiàng)模塊的教學(xué)需要。
　　4.模塊教學(xué)評價的整體思路和方式比較科學(xué)合理,教學(xué)的過程性評價還需要進(jìn)一步探究更加合理的、可操作性強(qiáng)的方法和手段。
　　5.大部分學(xué)生能夠通過體育與健康課程的學(xué)習(xí),掌握1-2種體育運(yùn)動技能,但是熟練程度不高,對體育的專項(xiàng)知識不夠了解,對體育鍛煉價值和意義也理解不夠深刻。
　　6.牡丹江市高中生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,功課壓力大,

4、這種情況影響了他們進(jìn)行身體鍛煉時間。
　　提出如下建議:
　　1.加強(qiáng)行政管理部門與基層的溝通,促進(jìn)課程改革有效實(shí)施。加大對體育教學(xué)經(jīng)費(fèi)的投入,加強(qiáng)場地器材建設(shè),尤其是對條件落后的學(xué)校要給予政策上的傾斜,為全市普通高中體育課程改革提供硬件保障。
　　2.加強(qiáng)師資建設(shè),定期組織各種高中體育教研活動。加強(qiáng)交流和學(xué)習(xí),注重對教師關(guān)注的問題進(jìn)行針對性的培訓(xùn),加強(qiáng)體育課程實(shí)施操作性的培訓(xùn),全面提高普通高中體育教師的專業(yè)能力。

5、r>　　3.加強(qiáng)宣傳和教育,提高人們對體育與健康課程的認(rèn)識。靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段,有策略的培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動興趣。
　　4.在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生組織體育活動的能力。對某一專項(xiàng)運(yùn)動的學(xué)習(xí),不能單一的追求學(xué)生技戰(zhàn)術(shù)的掌握情況,在完成技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)的同時,還要有意識的培養(yǎng)學(xué)生組織小型體育活動的能力和對體育運(yùn)動的鑒賞能力,教會學(xué)生組織活動和評價活動的方法。這樣也會促進(jìn)學(xué)生們更多的參與體育活動。
　　5.建立科學(xué)合理的關(guān)于課程實(shí)施