基于數(shù)學(xué)方法的化學(xué)教學(xué)設(shè)計研究.pdf

1、高中化學(xué)新課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),其中“過程與方法”是構(gòu)成科學(xué)素養(yǎng)目標(biāo)體系的一個重要方面?？茖W(xué)方法是進(jìn)行科學(xué)探究,獲得科學(xué)發(fā)現(xiàn)的有力武器。在科學(xué)方法中,數(shù)學(xué)方法以其自身特點成為化學(xué)科學(xué)定量探究的必備工具。然而在實際化學(xué)教學(xué)中,數(shù)學(xué)方法的教學(xué)并沒有引起足夠的重視。通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn),學(xué)生數(shù)學(xué)方法認(rèn)識模糊,數(shù)學(xué)方法能力欠缺;而一線教師由于數(shù)學(xué)方法觀念模糊,他們往往只注重數(shù)學(xué)方法在化學(xué)計算中的應(yīng)用,忽視了數(shù)學(xué)方法其它的方法論意義。本

2、研究以數(shù)學(xué)方法為出發(fā)點,審視化學(xué)教學(xué)設(shè)計背后的方法論基礎(chǔ)。在以現(xiàn)代教學(xué)理論為指導(dǎo)的基礎(chǔ)上,提出在化學(xué)教學(xué)設(shè)計中,為了實現(xiàn)數(shù)學(xué)方法的教學(xué),可采用以下教學(xué)策略:以教材為基礎(chǔ),以化學(xué)史為依托,提煉其中的方法論思想;將數(shù)學(xué)方法的教育融于化學(xué)知識教學(xué)之中,并在適宜階段進(jìn)行系統(tǒng)整理;開展探究式教學(xué),促進(jìn)學(xué)生掌握數(shù)學(xué)方法;充分利用習(xí)題教學(xué),訓(xùn)練學(xué)生科學(xué)的數(shù)學(xué)思維;以科學(xué)技術(shù)為媒介,拓展數(shù)學(xué)方法教育。最后通過對典型案例教學(xué)設(shè)計的剖析,評價了其是如何實現(xiàn)