國防教育與大學(xué)生責(zé)任意識(shí)建構(gòu).pdf

1、責(zé)任是指與某種特定的社會(huì)角色或機(jī)構(gòu)相聯(lián)系的職責(zé)，即分內(nèi)應(yīng)做之事或沒有做好分內(nèi)應(yīng)做之事而應(yīng)承擔(dān)的否定性后果，是人與人、人與社會(huì)、人與自然之間相互關(guān)系的紐帶。無論何人，都對(duì)自身、對(duì)他人、對(duì)集體、對(duì)國家、對(duì)社會(huì)和對(duì)自然界負(fù)有一定的責(zé)任。責(zé)任是一個(gè)人道德品質(zhì)建設(shè)的基本元素，是為人處事的基礎(chǔ)，缺乏責(zé)任，將會(huì)危害自己、危害他人、危害家庭、危害社會(huì)、危害國家，做一個(gè)“負(fù)責(zé)任的人”是和諧社會(huì)的需要，中華民族的偉大復(fù)興也迫切要求炎黃子孫都具有強(qiáng)烈的責(zé)任意

2、識(shí)。
　　大學(xué)生肩負(fù)著重要的使命，是最有活力、最富有朝氣的社會(huì)力量，是國家未來建設(shè)的中流砥柱，是推動(dòng)歷史發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的先鋒。在未來的國際競爭中，大學(xué)生是否具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，關(guān)系到黨和國家建設(shè)事業(yè)的成敗。然而，在我國社會(huì)發(fā)展轉(zhuǎn)型的過程中，由于一些不良風(fēng)氣的影響，加上在教育方面存在的某些缺陷，特別是改革開放以來的國際化思潮的滲透，使當(dāng)代大學(xué)生存在多元化的價(jià)值觀念和價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)，他們當(dāng)中確實(shí)存在責(zé)任意識(shí)淡薄或缺失的現(xiàn)象，或

3、者是自我責(zé)任意識(shí)情緒化、功利化傾向的問題。近幾年來，高校大學(xué)生厭世輕生、對(duì)社會(huì)冷漠的現(xiàn)象呈上升趨勢(shì)，從一個(gè)側(cè)面反應(yīng)出當(dāng)代大學(xué)生的精神狀態(tài)和存在的責(zé)任危機(jī)問題。如何堅(jiān)持用正確的價(jià)值導(dǎo)向，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的責(zé)任觀教育，建構(gòu)起大學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，樹立“責(zé)任公民”的觀念，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人利益、個(gè)人需求與社會(huì)責(zé)任、社會(huì)義務(wù)之間的相互關(guān)系，這是高等教育必須解決的根本問題，也是高等教育培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義的合格建設(shè)者和可靠接班人的必然要求。<

4、br>　　國防是關(guān)系一個(gè)國家和民族興衰存亡的大事，與每個(gè)公民的切身利益息息相關(guān)，“國家興亡，匹夫有責(zé)”，國家的安危，民族的振興，每個(gè)公民都負(fù)有不可推卸的責(zé)任。國防責(zé)任是最高層次的一種責(zé)任，強(qiáng)烈的國防責(zé)任可以增強(qiáng)民族凝聚力，促進(jìn)民族的偉大復(fù)興事業(yè)。因此，加強(qiáng)國防教育，強(qiáng)化公民的國防觀念和責(zé)任意識(shí)，是黨中央始終高度重視的一個(gè)戰(zhàn)略問題。學(xué)校國防教育是全民國防教育的基礎(chǔ)，特別是在經(jīng)濟(jì)全球化大背景下，國際競爭日趨激烈，我國面臨的國際環(huán)境更加復(fù)雜，

5、國家安全面臨的挑戰(zhàn)更加嚴(yán)峻，讓青年學(xué)生樹立居安思危的憂患意識(shí)，增強(qiáng)國防觀念，樹立為國防事業(yè)做貢獻(xiàn)的強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，成為高等學(xué)校國防教育的新的歷史使命。
　　從國防教育的性質(zhì)以及它特殊的教育目標(biāo)、教育內(nèi)容和教育形式來分析，國防教育建構(gòu)大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)是國防教育本身蘊(yùn)含的教學(xué)要求。實(shí)踐也證明，國防教育中一些典型案例、一些失敗的教訓(xùn)、一些民族英雄，特別是像我國近代史上的屈辱歷史，特別能夠激發(fā)起學(xué)生的國家情懷和民族情懷，能夠激發(fā)強(qiáng)烈

6、的責(zé)任感和使命感，所以通過國防教育建構(gòu)大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，既是國防教育教學(xué)的內(nèi)在要求，也是教學(xué)的目標(biāo)、教育的價(jià)值取向，是國防教育的核心和精粹所在，在國防教育實(shí)踐中探索大學(xué)生責(zé)任意識(shí)的建構(gòu)，更新國防教育理念，改進(jìn)教學(xué)方式方法，是國防教育培養(yǎng)合格公民的一個(gè)時(shí)代新要求。
　　針對(duì)我國大學(xué)生國防責(zé)任意識(shí)及國防教育現(xiàn)狀，我們應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮國防教育對(duì)構(gòu)建大學(xué)生責(zé)任意識(shí)的作用，在國防教育中做好以下工作:緊扣教育目標(biāo)，更新教育理念;加強(qiáng)師資建設(shè)，增強(qiáng)