中學(xué)生責(zé)任意識(shí)教育研究.pdf

1、聯(lián)合國(guó)教科文組織發(fā)表的《學(xué)會(huì)生存--教育世界的今天和明天》報(bào)告中指出：“21世紀(jì)要求人人都有較強(qiáng)的自主能力和判斷能力，同時(shí)要求加強(qiáng)每個(gè)人在實(shí)現(xiàn)集體命運(yùn)過(guò)程中的責(zé)任?！敝袑W(xué)《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》也把“理解自己負(fù)有的社會(huì)責(zé)任，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民”作為課程目標(biāo)之一。中學(xué)生作為即將接受成人禮洗禮的一個(gè)特殊群體，其道德水準(zhǔn)和責(zé)任意識(shí)的強(qiáng)弱是關(guān)乎民族興亡的關(guān)鍵。隨著我們社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)文化各方面的發(fā)展，思想道德領(lǐng)域建設(shè)的錯(cuò)位與缺失已表現(xiàn)出來(lái)。目前中學(xué)

2、生出現(xiàn)的種種問(wèn)題，大都與責(zé)任意識(shí)缺失有密切關(guān)系。因此，培養(yǎng)中學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，使之成長(zhǎng)為一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民，是思想品德教育的當(dāng)務(wù)之急。本文從中學(xué)生責(zé)任意識(shí)教育的意義出發(fā)，界定了高中生的責(zé)任意識(shí)的內(nèi)涵，具體分析了中學(xué)生責(zé)任意識(shí)缺失的現(xiàn)狀及成因，有社會(huì)因素、學(xué)校因素、家庭因素以及個(gè)人因素，著重從樹(shù)立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)校教育，深化責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)，關(guān)注家庭教育，完善責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提升自我責(zé)任意識(shí)四個(gè)方面形成多維度