體驗思想視角下的經(jīng)典教學(xué)研究.pdf_第1頁
已閱讀1頁,還剩53頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、作為承載著人類優(yōu)秀傳統(tǒng)的經(jīng)典,在當代社會的積極作用卻日趨式微。面對學(xué)校教育中經(jīng)典教學(xué)所面臨的種種困境,找出適當?shù)慕虒W(xué)解決方法也成為必然需要。
  本文以體驗思想對經(jīng)典教學(xué)的作用機制和啟示為主要內(nèi)容,全文共分為四個部分。
  第一部分是緒論。該部分主要討論選題緣由,文獻綜述,研究意義、研究的思路和方法。
  第二部分是對經(jīng)典教學(xué)的當代困境及其原因探析。該部分從經(jīng)典及經(jīng)典教學(xué)的內(nèi)涵出發(fā),揭示出經(jīng)典的特點,并依據(jù)在一所小學(xué)實

2、習(xí)的所見,描述了當代語境下經(jīng)典教學(xué)的現(xiàn)狀。接著對此現(xiàn)狀做出了原因探析。
  第三部分主要論述了體驗思想對經(jīng)典教學(xué)的啟示。該部分首先討論了體驗的內(nèi)涵和特征,從內(nèi)涵和特征出發(fā),探討了體驗思想在主體觀、知識觀和方法論層面上對經(jīng)典教學(xué)的啟示。
  第四部分中討論了經(jīng)典教學(xué)體驗生成的條件保障。體驗生成需要多方面的條件,筆者主要從文化氛圍、評價方式和教師素養(yǎng)三個方面加以闡述。
  第五部分進一步揭示了經(jīng)典教學(xué)的體驗策略。第一步,我

3、們應(yīng)該根據(jù)當代兒童的體驗特點,選擇適合的經(jīng)典;第二步,在經(jīng)典教學(xué)中,體驗思想的三個方面:生活體驗、情感體驗和審美體驗分別提出了一些策略。
  經(jīng)典教學(xué)的內(nèi)容博大精深,教學(xué)方法也各式各樣,本文主要從“體驗”角度切入,重點論證體驗思想在解決經(jīng)典教學(xué)困境中的重要地位和作用;從教學(xué)實際出發(fā),探索如何運用體驗教學(xué)的思想和方法改進經(jīng)典教學(xué)現(xiàn)狀。本文雖基于一定的實踐基礎(chǔ),但仍然是偏理論探討的。相信在畢業(yè)后的教學(xué)實踐下,這些理論能夠豐滿生動,更好

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論