體驗(yàn)思想視角下的經(jīng)典教學(xué)研究.pdf

1、作為承載著人類優(yōu)秀傳統(tǒng)的經(jīng)典，在當(dāng)代社會(huì)的積極作用卻日趨式微。面對(duì)學(xué)校教育中經(jīng)典教學(xué)所面臨的種種困境，找出適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)解決方法也成為必然需要。
　　本文以體驗(yàn)思想對(duì)經(jīng)典教學(xué)的作用機(jī)制和啟示為主要內(nèi)容，全文共分為四個(gè)部分。
　　第一部分是緒論。該部分主要討論選題緣由，文獻(xiàn)綜述，研究意義、研究的思路和方法。
　　第二部分是對(duì)經(jīng)典教學(xué)的當(dāng)代困境及其原因探析。該部分從經(jīng)典及經(jīng)典教學(xué)的內(nèi)涵出發(fā)，揭示出經(jīng)典的特點(diǎn)，并依據(jù)在一所小學(xué)實(shí)

2、習(xí)的所見，描述了當(dāng)代語(yǔ)境下經(jīng)典教學(xué)的現(xiàn)狀。接著對(duì)此現(xiàn)狀做出了原因探析。
　　第三部分主要論述了體驗(yàn)思想對(duì)經(jīng)典教學(xué)的啟示。該部分首先討論了體驗(yàn)的內(nèi)涵和特征，從內(nèi)涵和特征出發(fā)，探討了體驗(yàn)思想在主體觀、知識(shí)觀和方法論層面上對(duì)經(jīng)典教學(xué)的啟示。
　　第四部分中討論了經(jīng)典教學(xué)體驗(yàn)生成的條件保障。體驗(yàn)生成需要多方面的條件，筆者主要從文化氛圍、評(píng)價(jià)方式和教師素養(yǎng)三個(gè)方面加以闡述。
　　第五部分進(jìn)一步揭示了經(jīng)典教學(xué)的體驗(yàn)策略。第一步，我

3、們應(yīng)該根據(jù)當(dāng)代兒童的體驗(yàn)特點(diǎn)，選擇適合的經(jīng)典；第二步，在經(jīng)典教學(xué)中，體驗(yàn)思想的三個(gè)方面：生活體驗(yàn)、情感體驗(yàn)和審美體驗(yàn)分別提出了一些策略。
　　經(jīng)典教學(xué)的內(nèi)容博大精深，教學(xué)方法也各式各樣，本文主要從“體驗(yàn)”角度切入，重點(diǎn)論證體驗(yàn)思想在解決經(jīng)典教學(xué)困境中的重要地位和作用；從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，探索如何運(yùn)用體驗(yàn)教學(xué)的思想和方法改進(jìn)經(jīng)典教學(xué)現(xiàn)狀。本文雖基于一定的實(shí)踐基礎(chǔ)，但仍然是偏理論探討的。相信在畢業(yè)后的教學(xué)實(shí)踐下，這些理論能夠豐滿生動(dòng)，更好