遼寧省開發(fā)區(qū)學校體育特色發(fā)展的可行性研究.pdf

1、近年來，我國城市化進程加快,涌現(xiàn)出一大批新開發(fā)區(qū)，開發(fā)區(qū)已經成為各個城市中的一個特殊區(qū)域，在城市中扮演著特殊的角色。開發(fā)區(qū)成為改革開放以來我國經濟發(fā)展的“排頭兵”。本研究以“區(qū)域”這一嶄新的視角對學校體育作一審視，旨在為學校體育在21世紀的可持續(xù)發(fā)展作出貢獻。這不僅是實踐的需要，同時也是理論發(fā)展的創(chuàng)新。對遼寧省各開發(fā)區(qū)經濟指標和教育指標進行對比分析，最終根據開發(fā)區(qū)學校體育的特征為開發(fā)區(qū)學校體育尋求自己的特色發(fā)展道路，并提出相應的對策。為

2、有關部門制定方針、政策提供科學依據。本文運用文獻資料法、問卷調查法、訪談法、統(tǒng)計分析法、案例分析法等研究方法。
　　經調查研究得出以下結論：（1）開發(fā)區(qū)學校大部分歷史短，應當走出自己的與眾不同的道路，有別于市內的學校，在此基礎上，學校體育走特色，具有潛在的方向優(yōu)勢、政策優(yōu)勢、獨特性，具備未來發(fā)展?jié)摿?。遼寧省開發(fā)區(qū)學校體育走特色發(fā)展的道路具備了一定條件。并在立足高起點、高平臺、高基礎資源優(yōu)勢情況下特色發(fā)展，走出一條獨特的優(yōu)勢發(fā)展的道

3、路。（2）遼寧省開發(fā)區(qū)學校體育外部條件總體狀況良好，政策支持和經濟條件尤為突出，個別發(fā)展處于初級階段的開發(fā)區(qū)學校體育外部條件，還存在一定問題，如：缺乏資金、學校體育器材匱乏甚至沒有達到《中小學體育器材設施配備目錄》要求的標準。（3）各級領導對體育的重視程度以及開發(fā)區(qū)的成立年限、行政歸屬使開發(fā)區(qū)學校體育發(fā)展呈現(xiàn)出不同層次。（4）開發(fā)區(qū)學校總體上管理狀況比較正規(guī)，但它們在設備、師資、生源、管理、文化等方面呈現(xiàn)出許多差異。（5）高學歷、高職稱

4、年輕化的體育師資，為開發(fā)區(qū)學校體育特色發(fā)展注入了活力。（6）大連開發(fā)區(qū)高素質的體育師資、國家給予的各項優(yōu)惠政策、領導的重視程度以及對外交流活動均有效推動了開發(fā)區(qū)學校體育特色發(fā)展。
　　在對開發(fā)區(qū)學校體育特色發(fā)展的研究基礎上提出如下建議：（1）開發(fā)區(qū)學校要充分利用好開發(fā)區(qū)的各項優(yōu)勢，抓住發(fā)展機遇走開發(fā)區(qū)學校體育特色發(fā)展的道路。（2）遼寧省開發(fā)區(qū)學校體育應充分利用良好的外部條件，抓住發(fā)展機遇，走特色發(fā)展的道路，個別處于初級階段的開發(fā)區(qū)