國外大學(xué)實(shí)踐教學(xué)模式研究——以國外五所大學(xué)為例.pdf

1、今日世界，發(fā)展飛速，對(duì)人才的素質(zhì)提出了新的要求，以培養(yǎng)創(chuàng)新型、實(shí)踐型為目標(biāo)的實(shí)踐教學(xué)受到了推崇。然而，大學(xué)內(nèi)部實(shí)踐教學(xué)的情況不容樂觀，出現(xiàn)了許多問題，實(shí)踐教學(xué)發(fā)展不容樂觀。面對(duì)社會(huì)發(fā)展和教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)，培養(yǎng)實(shí)踐創(chuàng)新型人才，加快教育教學(xué)向?qū)嵺`型和應(yīng)用型轉(zhuǎn)變，大學(xué)的的理念亟待完善，我們借鑒國外大學(xué)實(shí)踐教學(xué)的先進(jìn)理念和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因地制宜的發(fā)展我國實(shí)踐教學(xué)，所以要在我國大學(xué)教育中加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，徹底增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手解決問題的能力，將實(shí)踐教學(xué)的理念納

2、入大學(xué)教學(xué)之中，成為大學(xué)制度化理念的重要組成部分。然而，我國大學(xué)實(shí)踐教學(xué)模式發(fā)展緩慢，在理論研究和實(shí)踐探索方面都不成熟。我國高等教育正處于轉(zhuǎn)型期，實(shí)踐教學(xué)模式的改革刻不容緩，因而，借鑒國外大學(xué)實(shí)踐教學(xué)模式的經(jīng)驗(yàn)意義重大。
　　本論文按照理論基礎(chǔ)—實(shí)踐探索—經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的研究思路，探究國外大學(xué)三種典型的實(shí)踐教學(xué)模式，并對(duì)我國大學(xué)實(shí)踐教學(xué)改革提出建議。
　　第一章是緒論部分，主要闡明了選題的背景和意義，介紹了論文的研究?jī)?nèi)容、基本思路

3、與方法；第二章，梳理國外大學(xué)實(shí)踐教學(xué)模式的歷史沿革，以中世紀(jì)、近代及現(xiàn)代三個(gè)典型時(shí)期，呈現(xiàn)出國外大學(xué)實(shí)踐教學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)；第三章，分析國外大學(xué)實(shí)踐教學(xué)模式改革的理論基礎(chǔ)，從理論高度進(jìn)行價(jià)值引導(dǎo)；第四章剖析國外大學(xué)創(chuàng)業(yè)取向的實(shí)踐教學(xué)模式、學(xué)術(shù)取向的實(shí)踐教學(xué)模式以及經(jīng)營取向的實(shí)踐教學(xué)模式，以泰勒模式為原型，重點(diǎn)分析三種大學(xué)實(shí)踐教學(xué)模式的典型特征及運(yùn)行機(jī)制；第五章簡(jiǎn)要分析我國大學(xué)實(shí)踐教學(xué)發(fā)展中存在的主要問題，借鑒國外大學(xué)的實(shí)踐教學(xué)模式，提出我國