18856.比較視域下的冀教版初中語(yǔ)文教材適用性研究

1、摘要摘要語(yǔ)文教材是學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)最主要的工具，盡管目前語(yǔ)文教材版本眾多，各地區(qū)可自由選擇，但最重要的還是要考慮教材的適用性。我國(guó)地域遼闊，區(qū)域發(fā)展不平衡，城鄉(xiāng)差距依然存在，這就使得不同環(huán)境下的學(xué)生具有差異性。農(nóng)村地區(qū)教育資源匱乏，學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)薄弱，因此，教材編寫(xiě)的合理與否會(huì)對(duì)他們的學(xué)習(xí)成效產(chǎn)生重大影響。自2005年起，冀教版初中語(yǔ)文教材作為地方性教材一直服務(wù)于河北地區(qū)農(nóng)村語(yǔ)文教學(xué)，盡管已經(jīng)使用了十年有余，也得到了很多師生的認(rèn)可，但教材在編

2、寫(xiě)和使用方面仍然存在一些問(wèn)題。作為地方性教材，需要在符合農(nóng)村學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上，展現(xiàn)出一定的區(qū)域特色，在這方面，冀教版初中語(yǔ)文教材還有待加強(qiáng)，從而使其效能可以得到進(jìn)一步的開(kāi)發(fā)。本文以冀教版初中語(yǔ)文教材為研究對(duì)象，首先從教材編寫(xiě)理念及教材結(jié)構(gòu)體系兩方面對(duì)教材概況進(jìn)行介紹，并采用問(wèn)卷調(diào)查及訪談的方式，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的教師和學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，了解農(nóng)村中學(xué)師生的教材使用情況。然后從教材的范文系統(tǒng)、知識(shí)系統(tǒng)、助讀系統(tǒng)和作業(yè)系統(tǒng)幾個(gè)方面，將冀教版初中語(yǔ)文教材