《經濟生活》參與式教學的探究.pdf

1、學位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所提交的學位是本人在導師指導下進行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實驗、數(shù)據(jù)和有關材料均是真實的。本論文中除引文和致謝的內容外，不包含其他人或其它機構已經發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對本研究所做的貢獻均已在論文中作了聲明并表示了謝意。學位論文作者簽名： 扔 二一一日 期：弘f ≯年歹月／口日學位論文使用授權聲明研究生在校攻讀學位期間論文工作的知識產權單位屬南京師范大學。學校有權保存本

2、學位論文的電子和紙質文檔，可以借閱或上網公布本學位論文的部分或全部內容，可以采用影印、復印等手段保存、匯編本學位論文。學?？梢韵驀矣嘘P機關或機構送交論文的電子和紙質文檔，允許論文被查閱和借閱。( 保密論文在解密后遵守此規(guī)定)保密論文注釋：本學位論文屬于保密論文，保密期限為 年。學位論文作者簽名： 方定 指導教師簽名： 謝櫚孑日 期：弘』矧／D 日 日 期：一p 乒』月憫摘要摘要f r l l l l l f I I I l l l l

3、 ll l l t l lY 2 1 7 5 8 8 5思想政治課是社會主義公民素質教育課，“公民教育是主體性教育”， 當前西方和我國教育界研究課堂教學的視角越來越強調對學生主體性的培養(yǎng)，參與式教學的研究已成為一個熱點的話題。參與式教學力求使教師的教和學生的學形成良好的互動、合作，從而達到二者的和諧統(tǒng)一。然而囿于“應試教育”的束縛和傳統(tǒng)教學理念和模式的禁錮，我國現(xiàn)行的中學政治課教學還無法實現(xiàn)二者的和諧統(tǒng)一。參與式教學對《經濟生活》教學具

4、有重要的價值。它能夠豐富學生的生活經驗，有助于學生對經濟學科知識的掌握；它能夠使學生領悟生活智慧，有助于其各方面經濟能力的培養(yǎng)；它還能夠增強學生的生活情感體驗，促使學生樹立正確的價值觀念。本課題以《經濟生活》課堂教學為平臺，通過采取文獻分析、理論研究和調查訪談的方法，全面闡釋了參與式教學的內涵、主要特征并分析了參與式教學在《經濟生活》教學中的獨特價值，同時分析概括了現(xiàn)行我國《經濟生活》參與式教學實施存在的普遍問題，在以自身的教育教學實踐