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1、ⅢIIII/UIllllIItl/ll/llY3309859索取號(hào):』魚量!么魚:壘墨!;!曼星QQ墨QQ星南京師勉犬掌教育碩士學(xué)位論文圃圖基于《經(jīng)濟(jì)生活》教學(xué)的經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)教育答辯時(shí)間:窒Q!Z生壘旦星圣旦摘要摘要當(dāng)前,在我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的背景下,人們面臨著諸多的風(fēng)險(xiǎn),尤其隨著經(jīng)濟(jì)全球化的深入,網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)、出國(guó)旅游、個(gè)人理財(cái)?shù)热遮咁l繁,經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)更是作為一個(gè)必不可少的因素存在于我們的生活中。高中生作為風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)中一個(gè)特殊群體,目前同樣面臨著金錢
2、、消費(fèi)引發(fā)的各種經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn);作為未來社會(huì)的主人,對(duì)擇業(yè)創(chuàng)業(yè)、投資理財(cái)、經(jīng)濟(jì)全球化的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)不強(qiáng),所以對(duì)他們進(jìn)行經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)教育,具有現(xiàn)實(shí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)的意義。本文基于高中思想政治《經(jīng)濟(jì)生活》模塊的教學(xué),研究如何對(duì)高中生進(jìn)行經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)教育。文章先從經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)教育的相關(guān)概念入手,闡述了《經(jīng)濟(jì)生活》教學(xué)中開展經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)教育的必要性:社會(huì)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的客觀需要;高中生個(gè)體成長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)要求;高中思想政治課核心素養(yǎng)的內(nèi)在要求。同時(shí)闡述了《經(jīng)濟(jì)生活》教學(xué)對(duì)經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)教育的獨(dú)
3、特價(jià)值:《經(jīng)濟(jì)生活》教材中豐富的經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)知識(shí);《經(jīng)濟(jì)生活》教學(xué)中配套成熟的教學(xué)方法。文章在深入分析《經(jīng)濟(jì)生活》教材的基礎(chǔ)上,對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行重新整合,充分挖掘其中蘊(yùn)含的經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)教育資源,概括出《經(jīng)濟(jì)生活》教學(xué)中風(fēng)險(xiǎn)教育的內(nèi)容:金錢誘惑風(fēng)險(xiǎn)、日常消費(fèi)風(fēng)險(xiǎn)、擇業(yè)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)、投資理財(cái)風(fēng)險(xiǎn)。創(chuàng)造性地提出經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)教育的目標(biāo):掌握經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)知識(shí)、樹立經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、提高防御風(fēng)險(xiǎn)能力、培育學(xué)科核心素養(yǎng)。文章的落腳點(diǎn)是提出《經(jīng)濟(jì)生活》教學(xué)中經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)教育的對(duì)策。
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