提升高中語(yǔ)文教學(xué)品質(zhì)策略研究.pdf

1、上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文提升高中語(yǔ)文教學(xué)品質(zhì)策略研究姓名：黃衛(wèi)華申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專(zhuān)業(yè)：學(xué)科教學(xué)（語(yǔ)文）指導(dǎo)教師：王從仁20120220導(dǎo) 言n 弋墨N 老、之乏中_ —_ _ —————一 L ／、瑚嗣-。新頒布的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》，明確規(guī)定了“樹(shù)立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，注重教育內(nèi)涵發(fā)展”的目標(biāo)。在此背景下，教學(xué)品質(zhì)T F 受到廣大的語(yǔ)文教育專(zhuān)家和一線語(yǔ)文教師的高度關(guān)注。長(zhǎng)期以來(lái)，教師照本宣科，學(xué)生缺乏興趣，課章沉

2、悶不堪，從而導(dǎo)致語(yǔ)文教學(xué)收效甚微。探究其原因，還是在于教者缺乏教學(xué)的個(gè)性與自信，更缺乏教學(xué)實(shí)踐的創(chuàng)新。因此，提倡教學(xué)品質(zhì)便成了時(shí)代發(fā)展的必然要求。本論文結(jié)合教學(xué)品質(zhì)等相關(guān)教學(xué)理念，從探討教學(xué)品質(zhì)入手，首先對(duì)高中語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行剖析，指出當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)中存在的問(wèn)題；進(jìn)而探討教學(xué)品質(zhì)的基本內(nèi)涵，提出新背景中語(yǔ)文教學(xué)品質(zhì)的摹本特征。其次從琿論到實(shí)踐，嘗試探討教學(xué)品質(zhì)的構(gòu)建，其中包括學(xué)生個(gè)性化解讀能力的培養(yǎng)，教師知識(shí)能力素養(yǎng)的提高，教學(xué)資源、交