學(xué)術(shù)資本主義理論的批判與重構(gòu).pdf

1、近些年來(lái),國(guó)際高等教育學(xué)界存在著一種主流觀點(diǎn):政府在逐漸削減高等教育經(jīng)費(fèi)。在這種情況下,高校開(kāi)始通過(guò)專(zhuān)利、學(xué)費(fèi)、企業(yè)項(xiàng)目、創(chuàng)辦公司等各種途徑,彌補(bǔ)經(jīng)費(fèi)的不足。高校的行為越來(lái)越像企業(yè),學(xué)者越來(lái)越象知識(shí)資本家和商人。斯勞特等學(xué)者把這種現(xiàn)象稱(chēng)之為學(xué)術(shù)資本主義。然而,其他學(xué)者的研究表明,高校的這些行為并非僅僅是為了金錢(qián),它們有可能是出于高等教育自身的需要,也有可能是為了社會(huì)的發(fā)展。另外,高校與企業(yè)的合作不一定給學(xué)術(shù)帶來(lái)不利的影響。鑒于學(xué)術(shù)界的這

2、些爭(zhēng)論,本文試圖重新認(rèn)識(shí)學(xué)術(shù)資本主義,對(duì)斯勞特的理論進(jìn)行批判與重構(gòu)。
　　本研究主要問(wèn)答四個(gè)問(wèn)題:
　　1.學(xué)術(shù)資本主義產(chǎn)生的原因是什么?是由于高校外部環(huán)境的變化還是高校自身的變化?高等教育經(jīng)費(fèi)削減了么?
　　2.學(xué)術(shù)資本主義產(chǎn)生的結(jié)果是什么?如何平衡學(xué)術(shù)價(jià)值與經(jīng)濟(jì)價(jià)值之間的張力?
　　3.高等教育未來(lái)的方向是什么?學(xué)術(shù)資本主義是否代表著高等教育的發(fā)展方向?
　　本文的研究方法是歷史的方法和比較的方法。所謂

3、歷史的方法,是把學(xué)術(shù)資本主義置于一個(gè)更大歷史背景中(不僅僅是1980年代以后),通過(guò)對(duì)高等教育和學(xué)術(shù)這兩個(gè)概念的考察,來(lái)理解和評(píng)價(jià)學(xué)術(shù)資本主義。所謂比較的方法,是把國(guó)民經(jīng)濟(jì)和國(guó)家稅收作為參照系,來(lái)考察它們與政府對(duì)公立高校的投入之間的關(guān)系,以及它們與公立高校支出的關(guān)系。
　　本文的研究發(fā)現(xiàn):
　　1.學(xué)術(shù)資本主義的產(chǎn)生是由多重因素驅(qū)動(dòng)的,而不僅僅是為了資源。斯勞特等學(xué)者所說(shuō)的學(xué)術(shù)資本主義,其實(shí)質(zhì)是高校尋找政府以外的資源的行為。

4、高校之所以尋找政府以外的資源,首要原因不是政府削減了高等教育經(jīng)費(fèi),而是由于知識(shí)的指數(shù)型增長(zhǎng)。知識(shí)的增長(zhǎng)導(dǎo)致高校的資源需求同樣以指數(shù)的方式增長(zhǎng)。高校資源需求的增長(zhǎng)速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于國(guó)民經(jīng)濟(jì)與國(guó)家稅收的增長(zhǎng)速度,正是這一規(guī)律導(dǎo)致政府很難維持高等教育的運(yùn)行支出,高校必然要尋找政府以外的經(jīng)費(fèi)來(lái)源。
　　2.如果以GDP和國(guó)家稅收為參照,政府并未削減高等教育經(jīng)費(fèi),而是與這兩者保持相對(duì)一致。政府高等教育經(jīng)費(fèi)占高校收入的比例之所以下下降,是因?yàn)檎?/p>

5、高等教育投入很大程度上受到國(guó)民經(jīng)濟(jì)的影響,而國(guó)民經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)速度無(wú)法與高校的資源需求保持同步。
　　3.學(xué)術(shù)資本主義的結(jié)果有利有弊,無(wú)論我們?cè)敢馀c否,它將代表未來(lái)高等教育的發(fā)展趨勢(shì)。需要糾正的是,這一概念用“高校尋找政府以外的經(jīng)費(fèi)來(lái)源”去表述更加合適。在此過(guò)程中,學(xué)術(shù)價(jià)值與經(jīng)濟(jì)價(jià)值之間的平衡的機(jī)制是:學(xué)術(shù)文化、自由競(jìng)爭(zhēng)、利益沖突政策、對(duì)個(gè)體興趣和價(jià)值的尊重。
　　4.由于知識(shí)的指數(shù)型增長(zhǎng),未來(lái)的高等教育將會(huì)經(jīng)歷一場(chǎng)革命性的變化