學校特色主題文化建設問題研究——以東莞市石碣實驗小學為例.pdf

1、本研究旨在對廣東東莞市石碣實驗小學以“竹文化”為主題的學校特色文化建設工作進行研究和總結(jié),從中梳理出在當前小學教育中如何將傳統(tǒng)文化教育和學校文化建設相結(jié)合,使兩者相互促進。從而以特色主題文化建設的開展,改變當前中小學辦學缺乏特色,千校一面的現(xiàn)象,促進基礎教育的健康發(fā)展。
　　 中華傳統(tǒng)文化博大精深,是中華民族幾千年積累下來的精神財富,也是當今開展社會主義文化建設的基石。在學校文化建設中深入挖掘和弘揚傳統(tǒng)文化的精髓,并結(jié)合時代特點

2、賦予傳統(tǒng)文化新的內(nèi)涵,就能夠在學校文化建設中發(fā)揮傳統(tǒng)文化的作用,提升學校的文化品位。
　　 本研究通過學校特色主題文化的研究,旨在探索增強學校的文化競爭力,另辟一條學校建設和發(fā)展的蹊徑。通過建設學校特色主題文化,可以陶冶學生的情操,促進學生綜合素質(zhì)的提高。研究主要以東莞石碣實驗小學的學校特色主題文化建設為切入點,對學校文化建設所面臨的具體情況、變革途徑及取得的成效進行了全方位觀察和系統(tǒng)研究,深入分析學校文化變革對師生言行及學校發(fā)

3、展帶來的種種變化,在總結(jié)該校建設學校特色主題文化經(jīng)驗的基礎上,進一步探究學校特色主題文化建設的意義及方法。
　　 研究中主要采用了調(diào)查法、文獻資料法、觀察法。筆者在多年的小學教育工作崗位上,對學校文化建設進行了較深入的觀察和思考,通過座談、觀摩、聽課等形式調(diào)查學校文化建設的現(xiàn)狀,經(jīng)常了解家長、社會、兄弟學校對東莞石碣實驗小學改革實踐的評價及建議,長期觀察、分析校內(nèi)師生的言行、情緒等表現(xiàn),及時分析新情況,有針對性地調(diào)整學校文化建設

4、方案。筆者在研究中充分利用互聯(lián)網(wǎng)和圖書館的豐富資源,廣泛學習、研讀當前理論界的相關論著,篩選出針對性強、有價值的信息,為研究的深入開展奠定了堅實基礎。筆者很早就對學校文化建設工作進行了跟蹤研究,并有意識地關注東莞及周邊地區(qū)學校的管理和文化建設的工作經(jīng)驗和動態(tài),積累了豐富資料,并認真總結(jié)歸納,為本課題的研究提供了大量的原始資料。在此基礎上,筆者將東莞石碣實驗小學的校園竹文化建設置于學校特色主題文化建設的大背景下,進行了縱向、橫向的比較分析