關(guān)于民辦高校畢業(yè)生的就業(yè)問題及其對(duì)策——以青島工學(xué)院為例.pdf

1、根據(jù)我國(guó)民辦高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀，提出了解決民辦高校畢業(yè)生就業(yè)難這一問題的對(duì)策。我國(guó)高等學(xué)校自1999年實(shí)行了擴(kuò)招政策，這無疑使我國(guó)畢業(yè)生數(shù)量大幅度增加。大學(xué)生是否能夠順利就業(yè)對(duì)公民生活質(zhì)量的提高是至關(guān)重要的。自2008年以來，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度受世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響而放緩，我國(guó)民辦高校培養(yǎng)的畢業(yè)生一方面受到了諸多先天不足的客觀因素的制約，另一方面在享受國(guó)家提高和促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)的公共政策方面受到了一定的歧視。如何解決好民辦高校畢業(yè)生的就業(yè)

2、問題是高校畢業(yè)生就業(yè)工作亟待解決的問題。教育功能主義研究認(rèn)為，畢業(yè)生就業(yè)困難問題在于未能對(duì)市場(chǎng)的需求做出有效的滿足。市場(chǎng)關(guān)于人才的需求機(jī)制對(duì)高等教育十分重要；社會(huì)分層研究則指出目前關(guān)于不同階層畢業(yè)生與就業(yè)機(jī)會(huì)差異相互關(guān)系的研究較少。
　　以青島工學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀為例，學(xué)校在就業(yè)工作中拓展思路，強(qiáng)化服務(wù)，積極舉辦各種就業(yè)洽談會(huì)、招聘會(huì)，抓住膠州地區(qū)唯一高校的優(yōu)勢(shì)，立足當(dāng)?shù)?，主?dòng)走訪，了解各個(gè)企業(yè)及各行業(yè)協(xié)會(huì)的用人需求，主動(dòng)推薦畢業(yè)

3、生就業(yè)。近三年來，學(xué)校共聯(lián)系了2800余家用人單位，走訪企業(yè)150余家，組織了數(shù)場(chǎng)大中型校園招聘會(huì)。近三年青島工學(xué)院畢業(yè)生正式就業(yè)率逐年升高且都根據(jù)自身需要選擇了不同的就業(yè)方向。但提升幅度較小，個(gè)別專業(yè)還出現(xiàn)了就業(yè)率降低的現(xiàn)象。通過對(duì)青島工學(xué)院近三年畢業(yè)生的問卷調(diào)查及座談了解到，他們認(rèn)為影響民辦高校畢業(yè)生就業(yè)的因素有受到社會(huì)和企業(yè)的歧視性待遇、缺少國(guó)家政策的支持以及民辦高校在社會(huì)上的知名度低等等原因。
　　當(dāng)前造成民辦高校畢業(yè)生就

4、業(yè)難的因素有很多。首先，民辦高校本身因素：
　?。?）民辦高校知名度不高，對(duì)外可信度低；
　?。?）就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾，人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求脫節(jié)；
　?。?）針對(duì)畢業(yè)生就業(yè)問題的指導(dǎo)欠缺；
　　（4）民辦高校生源質(zhì)量較低。
　　其次，民辦高校大學(xué)生自身因素也是影響其就業(yè)問題的重要因素：
　?。?）大學(xué)生不能正確規(guī)劃人生，就業(yè)觀念存在缺陷；
　?。?）急于求成以及自卑等不成熟的就業(yè)心理問題；
　　

5、（3）民辦高校畢業(yè)生綜合素質(zhì)不高，實(shí)踐能力不足。
　　另外，造成民辦高校畢業(yè)生就業(yè)難的社會(huì)政策因素也存在：
　?。?）社會(huì)政策環(huán)境不健全；
　?。?）缺乏相應(yīng)政策消除社會(huì)對(duì)民辦高校的歧視；
　?。?）招生上缺乏政策支持，生源質(zhì)量較差且基礎(chǔ)參差不齊；
　?。?）畢業(yè)生的學(xué)歷以?？茖哟螢橹鳎?br>　?。?）生源結(jié)構(gòu)呈兩大類三部分特征，分布不均勻；
　?。?）國(guó)家扶持力度低，在學(xué)院建設(shè)上資金投入少，對(duì)其籌

6、集資金的扶持性政策缺失。
　　此外，民辦高校是“公益事業(yè)”而非“營(yíng)利性單位”，國(guó)家應(yīng)該通過制定無息、低息、貼息等的優(yōu)惠政策，增加民辦高校的籌資途徑，保證民辦院校的資金流通，提高抵抗風(fēng)險(xiǎn)能力。當(dāng)前民辦高校畢業(yè)生就業(yè)難也帶來了一系列社會(huì)影響，包括：農(nóng)村籍高校畢業(yè)生就業(yè)難成為突出的社會(huì)問題；弱勢(shì)群體畢業(yè)生就業(yè)難影響社會(huì)各階層的合理流動(dòng)；就業(yè)難對(duì)在校大學(xué)生也有間接影響；民辦高校畢業(yè)生就業(yè)難成為了民辦高校的負(fù)擔(dān)。
　　民辦高校畢業(yè)生就

7、業(yè)困難的解決是一個(gè)任重而道遠(yuǎn)的過程，隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和完善，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，近年來我國(guó)相繼采取了一些促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)良性發(fā)展的政策。各級(jí)政府要把發(fā)展民辦教育作為重要的工作職責(zé)。政府應(yīng)加強(qiáng)對(duì)民辦高等教育的規(guī)劃管理，讓民辦高校根據(jù)市場(chǎng)需求開辦專業(yè)，提高民辦高校畢業(yè)生的待遇，提高師資隊(duì)伍力量，無論國(guó)家扶持力度還是學(xué)校就業(yè)服務(wù)水平都要提高，更要提高民辦教育服務(wù)和管理水平，提高對(duì)增強(qiáng)創(chuàng)建高水平民辦大學(xué)的責(zé)任感的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)建立全國(guó)高水平民辦大學(xué)工