崇陽縣農(nóng)村義務教育寄宿制學校調(diào)查報告.pdf

1、崇陽縣位于湖北省東南區(qū)域,地處湘鄂贛三省交界處,屬于低山丘陵地區(qū),教育發(fā)展水平相對較低,其中,崇陽教育發(fā)展的問題主要集中在農(nóng)村。自2000年以來,崇陽縣政府決定調(diào)整學校布局,一方面撤點并校,撤消了生源不足的農(nóng)村學校,集中優(yōu)質(zhì)教育資源辦好城鎮(zhèn)中心學校;另一方面,依據(jù)國家寄宿制學校政策要求和本地實際,實施農(nóng)村義務教育階段寄宿制學校建設工程。據(jù)統(tǒng)計,崇陽農(nóng)村寄宿制小學數(shù)59所,在校學生數(shù)12894人,占寄宿制小學學生總數(shù)的56.9％;農(nóng)村寄宿

2、制初中2所,在校學生1619人,占寄宿制初中學生總數(shù)的9.9%。農(nóng)村寄宿制學校的發(fā)展直接影響崇陽縣基礎教育改革的全局,如何辦好寄宿制學校已成為崇陽縣教育領域中急需要研究和解決的重大現(xiàn)實問題。本研究以我國農(nóng)村寄宿制學校建設的政策為背景,采用實證調(diào)查與實地觀察以及理論分析的研究方式方法,調(diào)查崇陽縣農(nóng)村義務教育階段寄宿制學校的發(fā)展現(xiàn)狀,揭示其存在的問題,分析原因并提出相關對策與建議,以期達到促進崇陽縣農(nóng)村寄宿制學校發(fā)展的目的。
　　

3、本研究在研究對象方面,關注我國中部地區(qū)農(nóng)村寄宿制學校的現(xiàn)狀,并側(cè)重對湖北省崇陽縣農(nóng)村寄宿制學校教師發(fā)展與學校管理兩個方面現(xiàn)狀進行調(diào)查,分析其原因并最終針對農(nóng)村寄宿制學校的建設發(fā)展提出可行性建議與對策。在方法上,以崇陽縣農(nóng)村寄宿制學校為研究對象,力圖做到定性分析與定量分析相統(tǒng)一,理論研究與調(diào)查研究相結合。根據(jù)對崇陽縣農(nóng)村寄宿制學校的現(xiàn)狀調(diào)查及其問題分析,本調(diào)查提出了相關對策與建議,即:完善制度,規(guī)范農(nóng)村寄宿制學校管理:以人為本,關注寄宿制