產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與大學(xué)生就業(yè)相關(guān)性研究——以甘肅省為例.pdf

1、關(guān)于大學(xué)生就業(yè)困難研究由來(lái)已久。高校過(guò)度擴(kuò)招、就業(yè)能力不足、保障體制匱乏、就業(yè)環(huán)境缺失、就業(yè)觀念落后、擇業(yè)心態(tài)失衡等都是長(zhǎng)期研究的熱點(diǎn)角度。然而，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題亟待解決卻久而未決，且日益尖銳?？梢钥吹?，不同研究視角并未能觸及到問(wèn)題根本，無(wú)法給予大學(xué)生就業(yè)困難實(shí)質(zhì)建議。因此，本研究將以產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與大學(xué)生就業(yè)直接相關(guān)作為新一視角，提出調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)才是解決大學(xué)生就業(yè)困難關(guān)鍵所在。
　　本研究以產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理為基礎(chǔ)，以甘肅省為例，引用就業(yè)彈

2、性、結(jié)構(gòu)偏離度，以及相關(guān)性和回歸分析為研究方法，對(duì)問(wèn)題提出給予證明。同時(shí)，選取西北師范大學(xué)為個(gè)案研究，采用問(wèn)卷調(diào)查方式進(jìn)行實(shí)際調(diào)查，以此進(jìn)一步印證本研究提出的問(wèn)題假設(shè)是合理的。
　　研究結(jié)果表明：
　　1.甘肅省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與大學(xué)生就業(yè)直接相關(guān)。其中，第一產(chǎn)業(yè)與大學(xué)生就業(yè)呈負(fù)相關(guān)，第三產(chǎn)業(yè)與大學(xué)生就業(yè)呈正相關(guān)，第二產(chǎn)業(yè)與大學(xué)生就業(yè)關(guān)聯(lián)度不大。當(dāng)前的“二、三、一”產(chǎn)業(yè)模式與就業(yè)結(jié)構(gòu)“三、二、一”模式不相符。因此，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理是導(dǎo)

3、致大學(xué)生就業(yè)困難的根本原因；
　　2.第三產(chǎn)業(yè)中的生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)和生活性服務(wù)業(yè)與大學(xué)生就業(yè)存在直接聯(lián)系。通過(guò)回歸預(yù)測(cè)發(fā)現(xiàn)，生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)與大學(xué)生就業(yè)將呈現(xiàn)出極強(qiáng)的正相關(guān)，而生活性服務(wù)業(yè)與大學(xué)生就業(yè)將逐漸變?yōu)樨?fù)相關(guān)；
　　3.第三產(chǎn)業(yè)中的生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)部類(lèi)應(yīng)當(dāng)是甘肅省大學(xué)生就業(yè)的主要領(lǐng)域；
　　4.甘肅省大學(xué)生擇業(yè)的理想領(lǐng)域（第三產(chǎn)業(yè)中的生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)）與實(shí)際就業(yè)領(lǐng)域存在偏差。因此，通過(guò)調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)來(lái)解決就業(yè)問(wèn)題勢(shì)在必行；