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文檔簡介
1、在我國教育體系里,幼教專業(yè)的歷史可以追溯到上個(gè)世紀(jì)初。在幼教發(fā)展的這一百多年里,幼兒教育所扮演的角色越來越重要,并且越來越受到國家和人民的關(guān)注。這就促使在幼兒教師的任用方面,要綜合測評個(gè)人的業(yè)務(wù)水平和能力程度,而能否彈好鋼琴作為幼師最基本的職業(yè)要求,成為衡量一個(gè)優(yōu)秀幼師的重要標(biāo)準(zhǔn)。
本文從教育管理學(xué)、音樂學(xué)、音樂心理學(xué)等角度出發(fā),對幼兒師范學(xué)校鋼琴教學(xué)的發(fā)展與改革進(jìn)行了深入研究。首先對幼師鋼琴集體課教學(xué)的目的與特點(diǎn)、內(nèi)容、
2、原則與方法進(jìn)行全面的介紹與分析。其次,以內(nèi)蒙古民族幼兒師范學(xué)校為切入點(diǎn),從其特有的歷史性,地域性,民族性的角度出發(fā),針對內(nèi)蒙民幼師鋼琴集體課的教學(xué)歷史與教學(xué)現(xiàn)狀,提出了內(nèi)蒙民幼師鋼琴集體課教學(xué)中存在的問題,并研究其產(chǎn)生的原因。最后,通過更新教學(xué)理念、改革教學(xué)方法,滲透民族音樂文化、豐富教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信來改進(jìn)幼師鋼琴集體課教學(xué)的種種不足與弊端。希望總結(jié)出一條更具時(shí)代性和可行性的幼師鋼琴教學(xué)模式,以適應(yīng)新形勢下的幼兒教育
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