地理教學(xué)中的公民教育研究.pdf

1、本文對(duì)地理教學(xué)中的公民教育進(jìn)行了研究?！肮窠逃笔且粋€(gè)伴隨時(shí)代發(fā)展的詞匯，是教育史上一個(gè)永恒的話(huà)題。雖然時(shí)代變遷，但宗旨始終是一致的，通過(guò)教育使社會(huì)個(gè)體成為合格公民。培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的合格公民是教育的重要目標(biāo)，也是新世紀(jì)課程改革的重要目標(biāo)之一。由于歷史和文化的原因，長(zhǎng)期以來(lái)我國(guó)的學(xué)校教育對(duì)公民教育采取回避的態(tài)度，很少被提及。隨著社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展公民教育越來(lái)越受到重視，而作為基礎(chǔ)教育的主要課程----地理教學(xué)，由于其學(xué)科自身的特點(diǎn)

2、和性質(zhì)，成為學(xué)校公民教育的重要實(shí)施途徑。
　　從新一輪的課程改革以來(lái)，地理教學(xué)改革也取得了一定的成績(jī)，不論是課程標(biāo)準(zhǔn)的制定，師生關(guān)系的轉(zhuǎn)變，還是地理教材的改革，都體現(xiàn)出了公民教育的重要性。使教育更加注重面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的個(gè)性與創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。地理教學(xué)中的公民教育在地理課程改革中雖然已經(jīng)有了很大的突破與進(jìn)展，但是仍然存在著很多缺陷。和許多國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家的公民教育相比較，我國(guó)的公民教育仍然只停留在變革形式上。對(duì)于地理教學(xué)中