物聯(lián)網(wǎng)在創(chuàng)新教育中的應(yīng)用研究.pdf

1、創(chuàng)新是民族進(jìn)步的不竭動(dòng)力,教育是培養(yǎng)人才的重要手段,創(chuàng)新教育就是培養(yǎng)創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神的沃土。一個(gè)國(guó)家要想屹立世界的巔峰,就要提高自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力.而人才的培養(yǎng)是推動(dòng)其迅速發(fā)展的最佳選擇。繼計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)之后又出現(xiàn)一重大革命性技術(shù)——物聯(lián)網(wǎng),將世界信息產(chǎn)業(yè)推上了一次改革浪潮。觀其發(fā)展,短短的時(shí)間就引起了企業(yè)間和產(chǎn)業(yè)間的重大戰(zhàn)略動(dòng)蕩,各國(guó)家也將其列為拯救經(jīng)濟(jì)危機(jī)的戰(zhàn)略方針。我國(guó)為建設(shè)創(chuàng)新型發(fā)展國(guó)家,已將創(chuàng)新和科技進(jìn)步作為社會(huì)發(fā)展的源動(dòng)力。

2、深刻的技術(shù)革命和教育體制改革,極大地促進(jìn)了創(chuàng)新教育事業(yè)的發(fā)展,以技術(shù)改革作為創(chuàng)新教育發(fā)展的動(dòng)力。因此,探討物聯(lián)網(wǎng)在創(chuàng)新教育中的應(yīng)用具有重要的實(shí)踐和理論意義。
　　本文的研究重點(diǎn)是如何將物聯(lián)網(wǎng)智能技術(shù)與學(xué)科教學(xué)內(nèi)容整合,從而提高學(xué)生們的創(chuàng)新能力獲得優(yōu)質(zhì)的教學(xué)效果。課題以江蘇省中小學(xué)師生和物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新教育基地—比特實(shí)驗(yàn)室為實(shí)踐和研究基礎(chǔ)。運(yùn)用文獻(xiàn)調(diào)查、專家訪談、問(wèn)卷調(diào)查、案例分析等方法等對(duì)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在創(chuàng)新教育中的應(yīng)用研究做了全面詳細(xì)的研

3、究。
　　論文的前兩章主要探討物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代創(chuàng)新教育的理念、策略和方法等,論述課題研究的背景、歷程和現(xiàn)狀。第三章討論對(duì)物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代創(chuàng)新教育的重認(rèn)知。第四章以上海七寶中學(xué)和江南大學(xué)附屬中學(xué)的130名初一學(xué)生為調(diào)查樣本做了比特實(shí)驗(yàn)室學(xué)生學(xué)習(xí)效果調(diào)查問(wèn)卷;以江蘇省130名科技教師為調(diào)查樣本做了物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新教育會(huì)議調(diào)查問(wèn)卷,并對(duì)兩份問(wèn)卷做了數(shù)據(jù)處理和分析后發(fā)現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以與學(xué)科教學(xué)內(nèi)容巧妙整合,并取得了很好的教學(xué)效果。第五章主要研究三個(gè)物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)

4、新教育案例的應(yīng)用,根據(jù)物聯(lián)網(wǎng)在教學(xué)中應(yīng)用的科學(xué)模式,設(shè)計(jì)出能聽(tīng)會(huì)說(shuō)的溫度計(jì)、超聲波測(cè)距儀、感知教育下的作文課,通過(guò)改變教學(xué)模式,豐富了教學(xué)方法,優(yōu)化了教學(xué)效果,從而實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生創(chuàng)新能力的目標(biāo)。
　　本文主要研究了物聯(lián)網(wǎng)在創(chuàng)新教育中的應(yīng)用,設(shè)計(jì)了物聯(lián)網(wǎng)在教學(xué)中的若干應(yīng)用模式給出了物聯(lián)網(wǎng)與課程整合的案例應(yīng)用,論述了物聯(lián)網(wǎng)的教學(xué)特征及發(fā)展趨勢(shì)。但是,物聯(lián)網(wǎng)在創(chuàng)新教育中的應(yīng)用研究才剛剛開(kāi)始。隨著應(yīng)用的深入,物聯(lián)網(wǎng)在創(chuàng)新教育培養(yǎng)中的研究將會(huì)