地理案例教學(xué)法在創(chuàng)新教育中的應(yīng)用研究.pdf_第1頁(yè)
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1、教育部已經(jīng)開(kāi)始全面革新中學(xué)教育課程和教育方法。高中地理改革力度很大,制定了新的課程標(biāo)準(zhǔn),課程的設(shè)置也發(fā)生了變化。新出版的《全日制普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》中積極倡導(dǎo)問(wèn)題解決教學(xué)模式,并要求教師積極實(shí)行案例教學(xué),組織學(xué)生搜集、獲取案例進(jìn)行研究與交流,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取地理信息的習(xí)慣和能力。然而案例教學(xué)在我國(guó)還處于起步階段,廣大地理教師對(duì)案例教學(xué)還很陌生,在教學(xué)實(shí)踐中存在不少問(wèn)題和困難,所以高中地理案例教學(xué)的研究有待進(jìn)行。本文通過(guò)地理案例

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