民族地區(qū)中學藝術教育發(fā)展現(xiàn)狀研究——以甘肅省天祝藏族自治縣民族中學為例.pdf

1、五千年來，中華民族用自己的勤勞、勇敢和智慧開拓了這片幅員遼闊的國土，共同締造了統(tǒng)一的多民族國家，在長期的生產生活過程中共同創(chuàng)造了源遠流長、博大精深的中華文化。豐富多彩的民族文化是中國文化的主要構成部分，發(fā)展少數(shù)民族文化是復興中華文化的重要前提，而發(fā)展少數(shù)民族文化的重要前提是培養(yǎng)少數(shù)民族文化人才。當下，如何更好地將這些優(yōu)秀的民族文化通過培養(yǎng)少數(shù)民族文化人才，特別是通過學校教育的方法傳承和弘揚下去，是當前亟待解決的迫切問題。本研究旨在探討民

2、族地區(qū)學校中文化藝術傳承方式、發(fā)展趨勢、影響因素以及在發(fā)展過程中存在的問題等。
　　 本文通過查閱有關文獻資料，對天祝藏族自治縣民族藝術教育相關人士進行訪談，對天?？h民族中學傳承本地少數(shù)民族藝術的現(xiàn)狀展開調查，旨在以民族教育學、馬克思關于人全面發(fā)展的學說、多元智力理論為理論依據(jù)，揭示當前民族藝術在民族地區(qū)中學傳承過程中存在的優(yōu)缺點以及其背后的深層原因，尋求進一步改善的措施和建議，使民族文化藝術在民族地區(qū)得到很好的傳承和發(fā)展。

3、r>　　 本文介紹了天祝藏族自治縣地理、歷史、經濟、文化發(fā)展的基本情況以及重點介紹天祝藏族自治縣教育的發(fā)展概況。通過訪談天祝藏族自治縣教育主管部門領導，天祝藏族自治縣民族中學教導主任、藝術教師、學生家長等，以及就學生對本校藝術課程中是否涉及本地區(qū)民族文化藝術、教師授課技能、對待民族文化藝術進課堂的態(tài)度進行問卷調查，分析當前該地區(qū)民族藝術發(fā)展的現(xiàn)狀以及存在的問題。歸納總結了民族地區(qū)藝術教育發(fā)展的具體問題主要表現(xiàn)為:民族地區(qū)藝術教育投入資