湖南省初中英語校本教材的問題及改進(jìn)策略研究——基于婁底市的調(diào)查.pdf

1、校本教材是教師開展教學(xué)和學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)必不可少的工具和資料，也是校本課程實(shí)施的載體，其在校本課程開發(fā)的過程中有著至關(guān)重要的地位和作用，也是評價校本課程的主要評估材料。至今，各中小學(xué)校對校本教材投入了大量的人力、物力和財力，它不僅是學(xué)校發(fā)展的見證，更是學(xué)校教師隊(duì)伍專業(yè)發(fā)展的鮮活的歷史見證，是教師們創(chuàng)造性工作的結(jié)晶。
　　 一本校本教材的誕生需要教育工作者付出大量的心血，從第一版問世到實(shí)驗(yàn)，隨著資料的增加和教學(xué)的改進(jìn)而不斷修改，歷

2、經(jīng)數(shù)月才編寫出一套校本教材。從校長到教研組長、年級長再到專業(yè)教師，每一級別都有著各自的不同工作任務(wù)，需要全校各級工作人員團(tuán)結(jié)合作。任何環(huán)節(jié)的漏失或者人員的失職都會造成校本教材中的缺漏和不足。那么，如何為校本教材定位，如何開展校本教材的編寫，在校本教材的實(shí)施過程中如何避免問題，又應(yīng)該如何解決問題，如何評估校本教材？這些都是在實(shí)際操作過程中亟待解決的問題，也是教育研究工作者應(yīng)該予以關(guān)注的問題。
　　 筆者選取湖南省婁底市的初中學(xué)校英

3、語校本教材作為研究的切入點(diǎn)，經(jīng)過理清現(xiàn)階段婁底市初中校本教材的建設(shè)現(xiàn)狀，對校本教材的本體和研制進(jìn)行文本分析和數(shù)據(jù)分析，尋找初中英語校本教材中存在的普遍問題并嘗試給予相關(guān)建議。文章共分為四部分。第一部分是問題提出、文獻(xiàn)綜述、研究思路和方法以及對核心概念進(jìn)行界定;第二部分注重理論聯(lián)系實(shí)際，嘗試?yán)迩逍１菊n程與校本教材、校本教材與統(tǒng)編教材的關(guān)系，介紹了教科書的基本特征，并嘗試對校本教材和英語校本教材的特殊性做進(jìn)一步探究;第三部分結(jié)合校本教材案例