在寧六所高校大學生主觀幸福感現(xiàn)狀調(diào)查及影響因素研究.pdf

1、大學生主觀幸福感是大學生生活質(zhì)量的反映,對其身心健康及其成長與發(fā)展都有重要影響。本研究采取段建華修訂的《主觀幸福感量表》,并結(jié)合采用訪談法,對南京六所高校322名大學生的主觀幸福感現(xiàn)狀及其影響因素進行了較系統(tǒng)的考察。本研究主要分析了性別、專業(yè)、生源、是否獨生子女、月消費狀況、睡眠狀況、體育運動狀況以及父母是否受過高等教育等因素對大學生主觀幸福感的影響,同時通過訪談法從大學生主觀幸福感的縱向比較和對現(xiàn)狀的滿意度,以及大學生的幸福觀等方面了

2、解與分析了大學生主觀幸福感的表現(xiàn)和成因。主要研究結(jié)果如下:
　　 (1)大學生的總體幸福感狀況處于中等水平。
　　 (2)不同性別大學生主觀幸福感差異明顯,男生在各維度及總分上顯著低于女生。
　　 (3)不同專業(yè)大學生主觀幸福感在各維度及總分上差異明顯,體育專業(yè)學生的負性情緒體驗顯著低于理科、藝術(shù)類學生；體育專業(yè)學生的正性情緒體驗、健康狀況、主觀幸福感總分均顯著低于其他專業(yè)學生。
　　 (4)不同生源地的

3、學生在主觀幸福感各個維度及總分上都不存在顯著差異。
　　 (5)獨生與非獨生的大學生總體幸福感差異不顯著。只在負性情緒體驗上存在顯著差異,獨生子女負性情緒顯著大于非獨生子女。
　　 (6)不同月消費大學生在主觀幸福感的負性情緒體驗、健康狀況及總分上都存在顯著差異。月消費600-800元的學生負性情緒體驗顯著低于月消費800元以上的學生；月消費在600元以下的學生在健康狀況及主觀幸福感總分上均顯著低于月消費800元以上的學

4、生。
　　 (7)不同睡眠狀況的學生在主觀幸福感各維度及總分上都存在極其顯著差異。在負性情緒體驗分數(shù)上,睡眠很好的學生>睡眠一般的學生>睡眠差的學生；在正性情緒體驗、健康狀況、主觀幸福感總分上,睡眠很好的學生>睡眠差的學生,睡眠一般的學生>睡眠差的學生。
　　 (8)體育運動情況不同的學生在正性情緒體驗分數(shù)上存在顯著差異。體育運動少于半小時的學生正性情緒體驗顯著高于體育運動多于1小時的學生。
　　 (9)在父母是

5、否受過高等教育對子女的負性情緒、正性情緒和主觀幸福感總分影響的主效應上,父母受過高等教育子女各維度體驗的分值更高,且其中父親的受教育程度影響更大。在父母和是否受過高等教育的2*2變量的交互效應上,父親沒受過高等教育情況下子女負性情緒、正性情緒和總分得分較母親沒受過高等教育分值更低。
　　 大學生在自陳幸福與否的原因時,主要涉及家庭、人際交往、學習、愛情、生活、經(jīng)濟、前途、自我、健康等方面的因素。在大學生幸福感的縱向比較中發(fā)現(xiàn),不