備課組活動對物理課堂教學(xué)有效性的促進(jìn)作用.pdf

1、備課組作為學(xué)校管理的最小組織，但卻是學(xué)校貫徹教育方針、開展教研活動、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的一個基層組織。搞好備課組建設(shè)是學(xué)校進(jìn)行教學(xué)管理、提高教學(xué)效率、實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的有效途徑。雖然近些年來許多學(xué)校開始重視備課組建設(shè)，注重備課組活動的設(shè)計，但仍然存在備課組活動重形式輕實質(zhì)、重制度管理輕氛圍塑造等問題。怎樣讓備課組活動更有實效，能更好的服務(wù)于教學(xué)，特別是課堂教學(xué)，本文圍繞課堂對物理備課組活動進(jìn)行設(shè)計與安排，對備課組活動的意義進(jìn)行了探討。

2、　　 本文首先分析了研究的背景以及研究的意義，明確在新課程背景下備課組活動對課堂教學(xué)的意義所在，指出當(dāng)前備課組教研所存在的問題：并介紹了本研究開展使用的方法和研究思路。接下來，闡述了進(jìn)行本研究的理論依據(jù)，綜述國內(nèi)外相關(guān)研究。
　　 然后，本文進(jìn)入本論文的主體部分，先從理論上探討備課組活動應(yīng)遵循的原則和策略，以及備課組教研活動開展的方式。然后通過對L區(qū)全體物理教師通過調(diào)查問卷的方式了解高中物理備課組活動的現(xiàn)狀，并從中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在備課

3、組活動普遍存在的問題，通過對幾次針對不同形式課堂的教學(xué)設(shè)計為主題的備課組活動的實踐分析，進(jìn)而討論促進(jìn)課堂教學(xué)的備課組活動的內(nèi)容，并從中明確圍繞課堂進(jìn)行的備課組活動的意義，并對提出了關(guān)于備課組建議的建議與反思。
　　 最后，論文對研究的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，通過作者對自己學(xué)校備課組活動的感受思考備課組教研，并提出了自己的意見。同時也指出了本文研究的不周全之處，期待有進(jìn)一步研究。
　　 作者希望本研究對于中學(xué)物理備課組活動的設(shè)計具有