提高課堂教學(xué)的有效性

1、淺談?dòng)行дn堂淺談?dòng)行дn堂“三步曲三步曲”摘要：有效課堂是指在課堂教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)教師的引領(lǐng)和全體學(xué)摘要：有效課堂是指在課堂教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)教師的引領(lǐng)和全體學(xué)生主動(dòng)而積極的思維過(guò)程，在單位時(shí)間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教生主動(dòng)而積極的思維過(guò)程，在單位時(shí)間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展最大化的教學(xué)。教學(xué)實(shí)踐告訴我們，學(xué)生學(xué)學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展最大化的教學(xué)。教學(xué)實(shí)踐告訴我們，學(xué)生學(xué)習(xí)效果如何，教學(xué)成功與否，在很大程度上取決于教師如何

2、更加科習(xí)效果如何，教學(xué)成功與否，在很大程度上取決于教師如何更加科學(xué)地利用課堂時(shí)間，提高課堂效率。學(xué)地利用課堂時(shí)間，提高課堂效率。關(guān)鍵詞：有效課堂關(guān)鍵詞：有效課堂預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)備課備課鼓勵(lì)鼓勵(lì)有效課堂第一步有效課堂第一步:課前預(yù)習(xí)是前提課前預(yù)習(xí)是前提課前預(yù)習(xí)主要是指學(xué)生在教師教授新課之前自主學(xué)習(xí)的過(guò)程。課前預(yù)習(xí)主要是指學(xué)生在教師教授新課之前自主學(xué)習(xí)的過(guò)程。課前預(yù)習(xí)是提高課堂效率的一個(gè)重要措施課前預(yù)習(xí)是提高課堂效率的一個(gè)重要措施也是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)

3、習(xí)也是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的手段之一。古語(yǔ)有云能力的手段之一。古語(yǔ)有云:“:“凡事預(yù)則立凡事預(yù)則立不預(yù)則廢不預(yù)則廢”意思是不論做意思是不論做什么事，事先有準(zhǔn)備就能得到成功，不然就會(huì)失敗。預(yù)是準(zhǔn)備什么事，事先有準(zhǔn)備就能得到成功，不然就會(huì)失敗。預(yù)是準(zhǔn)備是努是努力是思考是思考立則是成功。預(yù)是成功的基礎(chǔ)。學(xué)生通過(guò)課前預(yù)習(xí)，在則是成功。預(yù)是成功的基礎(chǔ)。學(xué)生通過(guò)課前預(yù)習(xí)，在課堂教學(xué)中就節(jié)省了大量的時(shí)間，教師只要進(jìn)行糾正、引導(dǎo)、鞏固課堂教學(xué)中就節(jié)省了

4、大量的時(shí)間，教師只要進(jìn)行糾正、引導(dǎo)、鞏固等，就可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，事半功倍。因此，只有指導(dǎo)好課前預(yù)習(xí)，等，就可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，事半功倍。因此，只有指導(dǎo)好課前預(yù)習(xí)，有效課堂才能開(kāi)展。有效課堂才能開(kāi)展。1、教學(xué)生善于利用工具書(shū)、教學(xué)生善于利用工具書(shū)一篇文章里一篇文章里或多或少有一些孩子們不認(rèn)識(shí)的字或多或少有一些孩子們不認(rèn)識(shí)的字不會(huì)解釋的詞不會(huì)解釋的詞不好理解的句子。那么孩子們?cè)陂喿x課文的時(shí)候不好理解的句子。那么孩子們?cè)陂喿x課文的時(shí)候就要眼、腦

5、、手并就要眼、腦、手并進(jìn)行進(jìn)行“圈”、“點(diǎn)”、“畫”、“寫”，預(yù)習(xí)的時(shí)候，遇到不明白的地方，預(yù)習(xí)的時(shí)候，遇到不明白的地方，可以畫個(gè)圈，做個(gè)記號(hào)。如語(yǔ)文部分，文章中遇到的生字新詞可以可以畫個(gè)圈，做個(gè)記號(hào)。如語(yǔ)文部分，文章中遇到的生字新詞可以提前做個(gè)標(biāo)記，查查字典，標(biāo)上拼音；數(shù)學(xué)部分，可以先把課后題提前做個(gè)標(biāo)記，查查字典，標(biāo)上拼音；數(shù)學(xué)部分，可以先把課后題做完，不明白的地方畫個(gè)星星之類的圖形做好標(biāo)記做完，不明白的地方畫個(gè)星星之類的圖形做好標(biāo)

6、記…………待老師上課待老師上課時(shí)，遇到這些做好標(biāo)記的地方，就可以逐一攻破了，時(shí)，遇到這些做好標(biāo)記的地方，就可以逐一攻破了，使預(yù)習(xí)得以有使預(yù)習(xí)得以有效進(jìn)行。效進(jìn)行。有效課堂第二步有效課堂第二步:，精心備課是基礎(chǔ)，精心備課是基礎(chǔ)備課要備教材，也要備學(xué)生。對(duì)于教材，教師要做到心中有數(shù)備課要備教材，也要備學(xué)生。對(duì)于教材，教師要做到心中有數(shù)，教材是知識(shí)的載體，教材是知識(shí)的載體是師生教與學(xué)的中介是師生教與學(xué)的中介它提供了學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)它提供了學(xué)生學(xué)習(xí)

7、活動(dòng)的基本材料的基本材料所以我們要理解教材編排的意圖。要根據(jù)不同課型安排所以我們要理解教材編排的意圖。要根據(jù)不同課型安排教學(xué)過(guò)程，調(diào)整教學(xué)方法，保證在最佳時(shí)段內(nèi)完成主要任務(wù)、解決教學(xué)過(guò)程，調(diào)整教學(xué)方法，保證在最佳時(shí)段內(nèi)完成主要任務(wù)、解決關(guān)鍵問(wèn)題，然后再通過(guò)精心設(shè)計(jì)的練習(xí)或討論等，使教學(xué)過(guò)程一直關(guān)鍵問(wèn)題，然后再通過(guò)精心設(shè)計(jì)的練習(xí)或討論等，使教學(xué)過(guò)程一直向著有利于學(xué)生發(fā)展的方向進(jìn)行，保證學(xué)生在不同的時(shí)間內(nèi)均有所向著有利于學(xué)生發(fā)展的方向進(jìn)行，

8、保證學(xué)生在不同的時(shí)間內(nèi)均有所獲。通常我在上課前會(huì)制定一個(gè)時(shí)間表，標(biāo)明每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)大約獲。通常我在上課前會(huì)制定一個(gè)時(shí)間表，標(biāo)明每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)大約所需時(shí)間，努力控制好節(jié)奏，做到課堂盡量無(wú)廢話。所需時(shí)間，努力控制好節(jié)奏，做到課堂盡量無(wú)廢話。有一個(gè)有一個(gè)“一碗一碗米”的故事。徒弟問(wèn)師傅，一碗米的價(jià)值多大？師傅說(shuō)，這太難說(shuō)的故事。徒弟問(wèn)師傅，一碗米的價(jià)值多大？師傅說(shuō)，這太難說(shuō)了，要是在一個(gè)家庭主婦手里，她煮成一碗米飯，就算一元錢的價(jià)了，要是在一