鄂爾多斯市東勝區(qū)小學(xué)音樂(lè)教師隊(duì)伍現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策.pdf

1、隨著鄂爾多斯市東勝區(qū)經(jīng)濟(jì)的跨越式發(fā)展，基礎(chǔ)教育水平也得到了前所未有的提升，作為基礎(chǔ)教育的重要組成內(nèi)容，小學(xué)音樂(lè)教育水平也得到了很大的提升和發(fā)展。為了推動(dòng)?xùn)|勝區(qū)小學(xué)音樂(lè)教育的發(fā)展并為東勝區(qū)教育、文化建設(shè)儲(chǔ)備人才，筆者對(duì)東勝區(qū)小學(xué)音樂(lè)教師的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)研分析。
　　調(diào)查結(jié)果顯示東勝區(qū)小學(xué)音樂(lè)教師隊(duì)伍總體上基本達(dá)到了教育主管部門(mén)的要求，基本能夠滿足教學(xué)要求。但是從東勝區(qū)目前的經(jīng)濟(jì)狀況和未來(lái)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)上考慮，現(xiàn)有的小學(xué)音樂(lè)教師隊(duì)伍的數(shù)

2、量還相對(duì)不足，音樂(lè)教師的課時(shí)量還存在時(shí)常超標(biāo)的情況;現(xiàn)有小學(xué)音樂(lè)教師結(jié)構(gòu)仍不夠合理，主要反映在年齡、職稱(chēng)、民族等方面;小學(xué)音樂(lè)教師的素質(zhì)也不是特別令人滿意，其專(zhuān)業(yè)技能參差不齊，教學(xué)科研能力較薄弱，教育教學(xué)方法的運(yùn)用不夠靈活。
　　這些問(wèn)題如果得不到及時(shí)的解決，就會(huì)影響東勝區(qū)小學(xué)音樂(lè)教育的發(fā)展。如何解決這些問(wèn)題，筆者從國(guó)家政策、教育主管部門(mén)和學(xué)校、教師自身、社會(huì)四個(gè)角度提出了對(duì)策;一是國(guó)家要建立健全配套政策和制度;二是教育主管部門(mén)和