初中美術CAI課件的開發(fā)與實踐研究.pdf

1、隨著現(xiàn)代教育技術的發(fā)展，CAI（ComputingAidedInstruction即計算機多媒體輔助教學）在中學美術課堂教學的應用越來越廣泛，廣義上講CAI是指多媒體輔助教學，多媒體輔助教學是現(xiàn)代的信息社會的一種重要教育手段。后來在教學中，逐漸使用PPT進行教學，CAI有利于教學，也有利于美術課堂中學生形象思維的形成，可以擴大課堂的知識容量，使學生的想象力創(chuàng)造力更好的發(fā)揮;然而，對于一些常規(guī)的教學方法就可以達到的教學目標，CAI也只能說

2、是在浪費時間，但是對于那些難以理解的比較枯燥的內(nèi)容來講，筆者認為，在自身條件允許的條件下，都有必要進行實施CAI的嘗試和完善。
　　筆者所在的學校是一所縣級民族中學，對于CAI的應用比較晚，在2012年初，我的學校為初中各個班級配備了多媒體設備，如計算機，投影儀，實物投影儀等，一時間，教師們都在使用課件進行上課。從2012年秋季開始，由教育部審定的《義務教育教科書》正式投入使用，筆者所擔任的是初一年級的美術課教學任務，由于學生小學

3、時候大多沒有上過美術課，致使教材里面的課件無法正常使用的十之八九，課件是依托于教案的，所以本文有相關的教案附上，筆者把一些課件加以修改，使之更適應本校的美術課教學，當然對于一些教材中出現(xiàn)的新內(nèi)容，而在網(wǎng)絡上沒有的課件，筆者制作了比較合適的新的課件。
　　論文從基礎教育改革為出發(fā)點，系統(tǒng)闡述了初中美術CAI課件開發(fā)的理論基礎，還有初中美術CAI課件的修改和制作的依據(jù)和原則，接著做了幾個案例，以教案為依據(jù)制作適合本地區(qū)的課件，隨后例舉