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1、內(nèi)蒙古師范大學(xué)碩士學(xué)位論文探究式初中化學(xué)蒙古文版CAI課件開發(fā)與實(shí)踐研究姓名:李曉紅申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專業(yè):化學(xué)課程與教學(xué)論指導(dǎo)教師:劉子忠20090522內(nèi)蒙古師范大學(xué)碩士學(xué)位論文套CAI課件進(jìn)行了6次實(shí)際教學(xué)實(shí)驗(yàn),并對(duì)其實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行教育統(tǒng)計(jì)分析。通過(guò)對(duì)探究式初中化學(xué)蒙古文版CAI課件實(shí)驗(yàn)結(jié)果的統(tǒng)計(jì)分析,發(fā)現(xiàn)學(xué)生在回答探究試題的正確率上,實(shí)驗(yàn)班比相應(yīng)對(duì)照班明顯要好,差異較明顯,在回答一般試題的成績(jī)上,差異不明顯。但總體上實(shí)驗(yàn)班的成績(jī)略
2、高出對(duì)照班。探究式初中化學(xué)蒙古文版CAI課件在蒙語(yǔ)的語(yǔ)境中提出問(wèn)題或引導(dǎo)學(xué)生提出和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,對(duì)問(wèn)題一步一步探究的過(guò)程中培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)探究能力,發(fā)揮了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性思維,從而提高了蒙語(yǔ)授課學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率,在教學(xué)中應(yīng)該把真實(shí)演示實(shí)驗(yàn)和CAI課件實(shí)驗(yàn)結(jié)合使用。同時(shí)在實(shí)驗(yàn)中還發(fā)現(xiàn)探究式初中化學(xué)蒙古文版CAI課件優(yōu)越性的體現(xiàn)還與使用教師對(duì)課件的熟悉程度有密切關(guān)系。關(guān)鍵詞:探究式,蒙古文,初中
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