五年一貫制學(xué)生就業(yè)難及對(duì)策研究——以成都市新都區(qū)為例.pdf

1、本文研究的重點(diǎn)是通過借鑒國(guó)內(nèi)高校及各高職院校大學(xué)生就業(yè)問題所采取的措施和經(jīng)驗(yàn),分析成都新都區(qū)五年一貫制學(xué)生就業(yè)難的問題及相應(yīng)的對(duì)策。
　　 隨著每年高等院校逐年擴(kuò)招和下崗工人再就業(yè)形勢(shì)的愈演愈烈,就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)更趨于日益激烈,五年一貫制的學(xué)生就業(yè)面臨著更為嚴(yán)峻的考驗(yàn)。近年來,雖然國(guó)家各級(jí)政府出臺(tái)了許多有關(guān)五年一貫制學(xué)生就業(yè)的相應(yīng)文件和措施,力求給予這些學(xué)生創(chuàng)造政策上的支持,同時(shí)社會(huì)各界也給學(xué)生們提供了許多信息,以幫助他們能找到心中

2、滿意的崗位。但是,我們?nèi)赃z憾地看到不占優(yōu)勢(shì)的五年一貫制學(xué)生由于學(xué)歷、經(jīng)歷、資歷等方面的淺薄,在和名牌高校的學(xué)子們或者和熟練工人同臺(tái)競(jìng)技時(shí),往往處于下風(fēng);加之對(duì)社會(huì)了解程度缺乏,實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)欠缺,更是讓學(xué)生們看不到希望。
　　 五年一貫制的學(xué)生也是社會(huì)就業(yè)大軍中的主體之一,其就業(yè)的重要性不容小覷,其就業(yè)難引發(fā)的心理問題也值得社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)校的關(guān)注。對(duì)于這些五年一貫制的學(xué)生來說,如果學(xué)校不采取積極的措施,不給予有利的指導(dǎo),那么學(xué)生的前途

3、問題就難以解決,社會(huì)的負(fù)擔(dān)就會(huì)增加,各種矛盾,甚至家庭、社會(huì)的穩(wěn)定都要受到嚴(yán)重的影響。本文對(duì)五年一貫制學(xué)生就業(yè)難的問題提出了深層次的成因分析。
　　 如何解決就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈下的五年一貫制學(xué)生就業(yè)難問題,本文嘗試在成都大學(xué)新都區(qū)的學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,針對(duì)問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)分析研究,并提出了相應(yīng)的對(duì)策。
　　 本文共由導(dǎo)論和正文三部分組成,全文約3萬余字。主要內(nèi)容如下:導(dǎo)論:本文選題的意義、研究現(xiàn)狀和基本思路。
　　

4、 第一部分:國(guó)內(nèi)外對(duì)學(xué)生就業(yè)的研究現(xiàn)狀。即從五年一貫制、就業(yè)、困惑、指導(dǎo)等概念以及五年一貫制學(xué)生在學(xué)校的具體表現(xiàn)、影響學(xué)生準(zhǔn)備就業(yè)的因素、學(xué)生準(zhǔn)備就業(yè)時(shí)的心理類型、影響就業(yè)的因素、指導(dǎo)就業(yè)的理念、方法、模式等理論假設(shè)等方面進(jìn)行文獻(xiàn)研究。
　　 第二部分:新都區(qū)五年一貫制學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀調(diào)查,通過問卷調(diào)查和訪談?wù){(diào)查進(jìn)行相應(yīng)的數(shù)據(jù)分析。其中問卷調(diào)查包括大學(xué)生擇業(yè)價(jià)值取向、理想職業(yè)、擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、工作單位及地域的選擇、擇業(yè)的影響因素、就業(yè)指