泰晤士報(bào)世界大學(xué)排名：批判與借鑒.pdf

1、隨著社會(huì)的進(jìn)步和高等教育的發(fā)展,大學(xué)排名作為一種社會(huì)評(píng)估重要形式,引起社會(huì)公眾廣泛的關(guān)注。大學(xué)排名因其本身與各利益相關(guān)者之間的緊密聯(lián)系,在教育評(píng)估系統(tǒng)中受到高度重視。各教育研究機(jī)構(gòu)每年發(fā)布的排名種類(lèi)層出不窮,但排名自身的問(wèn)題也隨之暴露出來(lái)。為了能夠更好的發(fā)揮排名評(píng)估的作用,越來(lái)越多專(zhuān)家學(xué)者們紛紛加入對(duì)其探討與研究。
　　本文在形塑布迪厄場(chǎng)域理論的基礎(chǔ)上,通過(guò)與其傳播思想中教育場(chǎng)域之間的相互關(guān)聯(lián),創(chuàng)新出大學(xué)排名場(chǎng)域這樣一個(gè)概念。以泰

2、晤士報(bào)高等教育增刊每年對(duì)外發(fā)布的世界大學(xué)排名為依據(jù),論述其與經(jīng)濟(jì)資本和文化資本產(chǎn)生慣習(xí)的影響,包括以地理位置劃分的北美、歐洲和亞洲的高等學(xué)府;以利益相關(guān)者劃分的教師、學(xué)生以及各大學(xué)自身辦學(xué)發(fā)展的關(guān)系影響。接下來(lái),借助布迪厄的理論模型,我將深入探討該世界大學(xué)排名指標(biāo)的結(jié)構(gòu),找出指標(biāo)的產(chǎn)生機(jī)制、自主性以期獲得指標(biāo)每年變動(dòng)的特殊邏輯并根據(jù)一定的理論研究指出其存在的問(wèn)題。這些問(wèn)題主要包括排名場(chǎng)域邊界劃分不清、選擇指標(biāo)本身出現(xiàn)漏洞和信息數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)源