我國“985”高校心理咨詢中心建設現(xiàn)狀研究.pdf

1、社會高速發(fā)展、生活節(jié)奏加快、就業(yè)競爭加劇導致當代大學生各方面的壓力變大、社會適應能力減弱，其心理健康狀況不容樂觀。大學生心理健康教育工作日益引起社會各界的廣泛關注,高等學校也在推動和加強大學生心理健康教育工作方面進行了積極地探索。心理咨詢中心作為高校開展心理健康教育與咨詢工作的專門機構，在促進學校心理健康教育與咨詢工作方面發(fā)揮著十分重要的作用。
　　 本研究在借鑒國際心理咨詢服務協(xié)會（IACS）制定的大學心理咨詢中心鑒定標準的基

2、礎上，編制我國“985”高校心理咨詢中心評價指標卡,通過對我國“985”高校心理咨詢中心建設方面的信息進行調查與檢索，并借助文獻分析和半結構式訪談等多種研究方法，對我國“985”高校心理咨詢中心的建設現(xiàn)狀（基本信息、管理機制、隊伍建設、制度建設、網站建設）進行了比較全面的了解，在此基礎上采用IACS鑒定標準對我國“985”高校心理咨詢中心的各項指標進行評價和分析。
　　 研究發(fā)現(xiàn)：近年來，“985”高校陸續(xù)成立了專門的心理健康教

3、育與咨詢中心,但在對心理咨詢中心的建設方面，還存在著制度不健全，管理比較混亂；師資隊伍專少兼多；網站建設粗糙，在線服務滯后等問題。本研究認為，國內缺乏統(tǒng)一健全的心理咨詢中心認證與鑒定標準、學校領導者對心理健康教育工作重視程度不夠、運行經費不足是導致心理咨詢中心建設出現(xiàn)上述問題的主要原因。針對“985”高校心理咨詢中心建設的現(xiàn)狀及存在的問題，本研究提出了提高認識、理順管理機制、加快相關專業(yè)人才培養(yǎng)、制定我國高校心理咨詢中心的鑒定標準、完善