需要理論視閾下大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性探析.pdf

1、進(jìn)入二十一世紀(jì)以來(lái)，全球化正在以前所未有的速度席卷全球，大學(xué)生的人生態(tài)度、價(jià)值觀念以及生活方式正在發(fā)生著深刻的變化。我國(guó)正處于全面建設(shè)小康社會(huì)的新時(shí)期，對(duì)大學(xué)生的思想政治教育提出了更高的要求。在新的國(guó)內(nèi)外環(huán)境下，培養(yǎng)二十一世紀(jì)社會(huì)主義建設(shè)所需要的大學(xué)生顯得尤為重要。因此，結(jié)合我國(guó)大學(xué)生思想政治教育實(shí)際情況，分析大學(xué)生需要的現(xiàn)狀，以此探求思想政治教育實(shí)效性缺失的原因成為當(dāng)前思想政治教育工作的重要課題。
　　 本文借鑒哲學(xué)、心理學(xué)、

2、教育學(xué)等學(xué)科的研究成果，運(yùn)用文獻(xiàn)資料法和調(diào)查問(wèn)卷法全面了解大學(xué)生需要及其思想政治教育實(shí)效性現(xiàn)狀。從大學(xué)生需要現(xiàn)狀、大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀、大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性缺失現(xiàn)狀三個(gè)方面加以分析，提出提高思想政治教育實(shí)效性的對(duì)策。除緒言外，本文分五部分展開(kāi)論述：
　　 第一部對(duì)需要的定義進(jìn)行了闡述，進(jìn)而對(duì)需要理論進(jìn)行綜述，以達(dá)到對(duì)需要理論的全面了解。首先，通過(guò)歸納分析各學(xué)科對(duì)需要理論的定義，界定了需要的內(nèi)涵。其次，介紹了需要的五大特點(diǎn)：

3、客觀聯(lián)系性、對(duì)象性、社會(huì)性、復(fù)雜層次性和制約性。最后指出本文所涉及的需要理論研究成果，即馬斯洛需要層次理論和馬克思的需要理論及我國(guó)學(xué)者的主要理論研究成果。
　　 第二部分對(duì)大學(xué)生需要理論和思想政治教育實(shí)效性的聯(lián)系做了較為系統(tǒng)的闡述。首先，對(duì)思想政治教育實(shí)效性的含義進(jìn)行界定，同時(shí)，對(duì)大學(xué)生這一特殊群體的思想政治教育實(shí)效性從廣義和狹義的角度分析理解。其次，闡述了需要理論與大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的契合性，認(rèn)為需要理論為思想政治教育提

4、供理論支持，大學(xué)生需要理論為提高大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的可行性提供了理論基礎(chǔ)，同時(shí)思想政治教育實(shí)效性的提高促進(jìn)需要理論的發(fā)展。
　　 第三部分為大學(xué)生需要結(jié)構(gòu)調(diào)查及分析。在這一部分中，筆者采用黃希庭《大學(xué)生需要結(jié)構(gòu)調(diào)查問(wèn)卷》中的成熟題目，分別對(duì)大學(xué)生的五類需要--生活需要、安全需要、尊重需要、交往需要和自我發(fā)展的需要，并分成十三個(gè)維度進(jìn)行分析。通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的全面處理分析，指出我國(guó)大學(xué)生需要現(xiàn)狀及特點(diǎn)。
　　 第四部分著重

5、分析現(xiàn)階段我國(guó)大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性缺失的表現(xiàn)及原因。首先，通過(guò)對(duì)文獻(xiàn)資料的分析，認(rèn)為大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性缺失，表現(xiàn)在理想信念缺失、道德取向矛盾、大學(xué)生知行難以統(tǒng)一三大方面。其次，立足于需要理論，通過(guò)分析思想政治教育的構(gòu)成部分--教育者、受教育者、教育內(nèi)容、教育方法、教育環(huán)境--分析大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性缺失的原因，通過(guò)逐本溯源為提高思想政治教育實(shí)效性提供依據(jù)。
　　 第五部分針對(duì)大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性缺失的現(xiàn)狀，提出

6、具體對(duì)策。對(duì)策分為兩個(gè)層面：第一是針對(duì)大學(xué)生的基本需要，通過(guò)建立高校資助體系、開(kāi)展高校心理輔導(dǎo)、組織校園文化活動(dòng)、實(shí)行尊重教育等措施，來(lái)滿足大學(xué)生基本需要；第二是針對(duì)大學(xué)生的自我發(fā)展需要，通過(guò)不斷完善教育內(nèi)容、優(yōu)化教育環(huán)境和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，來(lái)滿足大學(xué)生自我發(fā)展，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育的最終目的。
　　 希望可以通過(guò)本文，更深刻的理解思想政治教育以人為本的理念，重視大學(xué)生不同層次的需要。在實(shí)施思想政治教育過(guò)程中，以滿足大學(xué)生基本