大學生道德選擇狀況調查研究.pdf

1、在當下價值多元化的背景下,大學生內心的道德矛盾和道德沖突不可避免,正確的道德選擇決定大學生群體的最終道德行為,如何培育和提高大學生道德選擇能力成為當下高校德育工作中的重要任務。
　　本研究以浙江高校大學生為研究對象,通過調查了解當代大學生自身的道德選擇現狀,分析道德認知、道德情感、道德判斷和道德意志對道德選擇的影響,歸納目前存在的主要問題,嘗試從高校德育工作的角度給出培養(yǎng)和提高大學生道德選擇能力的對策。
　　研究采用實證分析

2、方法,以道德選擇過程的心理機制及影響因素理論為基礎,編制《大學生道德選擇現狀調查問卷》,采用訪談法和問卷法對浙江五所高校大學生進行調查研究。利用SPSS16.0軟件、通過頻數分析法、多選項分析法和交叉列聯表分析法對調查數據進行統計分析。
　　結果表明:(1)專業(yè)差異:文科生道德認知水平普遍較高,但道德行為與之不對稱。(2)性別差異:在“道德情感”上,男生更為淡漠,女生的“道德情感”與“道德行為”存在不一致性。(3)是否獨生子女差異

3、:非獨生子女表現出更多的獨立意識,獨生子女表現更多的迷茫與困惑。(4)生源地差異:來自農村的學生“道德判斷”較弱;來自大中城市的學生在“道德判斷”上還不夠清晰,導致道德行為不確定性。(5)家庭經濟情況差異:家庭經濟情況很好或很困難的學生“道德情感”表現冷漠由此導致“道德行為”較弱。(6)年級差異:畢業(yè)班學生趨向實際追求,低年級學生“道德判斷”較弱;畢業(yè)班學生“道德情感”較淡薄,道德行為因此弱化。
　　基于調查研究得到以下結論:(1

4、)當前社會環(huán)境呈現復雜性和多樣性,高校大學生思想活動也具有復雜性、多樣性和現實性等特征。(2)高校德育工作未能多層次、多角度地縱深發(fā)展,學校道德選擇教育的主導性作用未能有效發(fā)揮。(3)當代大學生的道德選擇能力有所欠缺,大學生道德選擇的主體性地位未能充分的發(fā)揮。
　　在調查研究的基礎上,提出改善大學生道德選擇現狀的對策和建議:(1)轉變高校德育工作理念,確保高校德育工作的民主性、開放性、實效性。(2)完善校園文化建設,營造良好的校園