高校文科實驗教學空間形式特性構建研究——以大連理工大學文科綜合實驗教學中心為例.pdf

1、隨著教學體制的改革，文科實驗室的建設愈加備受關注。新型的文科實驗教學空間正在向復合化、集群化發(fā)展。它將文科各專業(yè)的實驗及教學、辦公等功能空間綜合來設計，打破以往各科系的單一、分裂狀態(tài)，促進了學科間的交叉與交流。這種集約化的設計可以將資源、信息及設施集中在一起，既方便快捷又提高利用率。此外，文科實驗空間已經不再是僅滿足于能為實驗設備營建合宜的空間，而是越來越重視實驗者的環(huán)境品質，因此，當今文科實驗空間設計的重點是營建舒適的實驗環(huán)境以及提供

2、多元化實驗空間。
　　本文主要以作者參與設計的大連理工大學文科綜合實驗教學中心實踐為前提，從文科實驗空間特性、功能空間形式、環(huán)境藝術設計手法三方面，對文科實驗室的空間形式特性構建進行了深入的探討。從實驗空間的形態(tài)、環(huán)境藝術形式、空間功能及影響因素提出了文科實驗空間形式的發(fā)展趨勢;從空間組織、各實驗空間形式及使用功能、輔助空間等方面分析了文科實驗空間形式的特性及構建方法;從界面藝術、色彩語言、光形物影、陳設藝術等方面闡述了營造文科實